教學目標：1、了不同的購物場所及它們的特點。
2、會根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。
3、了解一些新穎的購物方式與支付方式。
教學重點：指導學生能根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。
教學難點：讓學生了解一些新穎的購物方式與支付方式。
教學裝置：多**課件。
教學準備：讓學生利用休息時間對自己家附近的購物場所進行觀察。了解購物場所的數量、規模、所賣商品的種類、付款方式。
教學過程：
一、聯絡生活，匯入課題
大家在生活中都去過什麼地方購過物？（板書課題）
二、了解購物場所的特點
1、結合你的調查，說一說你了解到的購物場所。（教師隨機板書）
2、**展示，讓學生**一些周圍熟悉的購物場所。教師指導：注意觀察場所的大小、環境、品種及付款方式。
3、分組討論不同購物場所的特點，組內完成老師發的調查表。
4、交流討論結果。
5、、遊戲：「你說我猜」。每個小組想出乙個購物場所，然後選一位同學，讓他把該購物場所的特點敘述給大家聽，由其他組的同學判斷這個購物場所是哪個商店。
三、模擬商品買賣活動
1、你和你的家人一般選擇去什麼樣的購物場所去購物？為什麼？
2、我是「小小導購員」活動。課件演示，學生導購。
四、了解新穎的購物方式
1、除了上述我們所了解和接觸的這些購物方式以外，你還有沒有了解到一些不一樣的購物方式？（教師隨機板書）
2、這些購物方式和我們前面了解到的購物方式有什麼不同？他們優、缺點是什麼？
五、深化教育，拓展生活
1、在今天的購物活動中，你一定有不少的收穫吧！請學生自由交流學習收穫
2、歸納總結：同學們，在日常生活中，我們應該當一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。
六、課後作業，擴充套件訓練。
讓學生想象和設計未來的購物場所。
板書設計：
多樣的購物場所新穎的購物方式
超市網上購物
商場郵購
專賣店電視購物
小賣部用信用卡支付
集市品德與社會四年級上冊
購物場所的特點
購物場所的特點
購物場所我知道教案
授課人 北城力高學校林琨 第一課時 一 教學目標 1 能力目標 了解不同的購物場所及他們的特點。2 過程與方法 在活動中，能夠根據自己購物的需要選擇適當場所。3 情感 態度與價值觀 知道各種購物場所滿足了人們的各種需要，體會商業與人們生活的密切關係，感受購物的愉悅.二 教材內容分析 購物場所我知道 ...
身邊的購物場所
身邊的購物場所 教學設計 遼海版四年下學期思品 一 活動目標 1 知識與技能 知道了解商業場所的基本方法，並通過調查家具體了解家庭或學校周圍一處具體的購物場所，包括起經營情況 工作人員情況 商品情況及顧客情況。2 情感與態度 知道各種購物場所滿足了人們的各種需要，進一步體會商業與人們生活的密切關係。...
我知道忘記人
2009年。墮落，傷 不知道為了什麼，我開始不停的耍朋友。而且，不管怎樣，我都耍不過乙個星期。朋友說我墮落了。後來我才知道，那是喜歡你的傷。2010年。我們形同陌路。終於畢業了。不在同乙個學校了。本來想去成都，然後忘記你。可是，終究沒走。2011年。大親 突然的某一天，我們聯絡。可我沒勇氣說我還喜歡...