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綏陽縣城北小學程紹榮
這次繁忙而短暫的培訓即將結束，回憶多位教育專家的生動、形象而精彩的講座，聯想到哪些看似平凡卻蘊含著深深的育人哲理生動案例，讓我看到了自身存在的許多不足。當然通過靜心學習收穫也頗豐，不但自身的業務素質有所提高，而且懂得怎樣消除職業倦怠而保持陽光的心態對待工作中困擾，這是一勞永逸的。再次細品所學，現將學習所得總結如下，以期用於現實教學。
一、在工作中要不斷學習、提高認識
通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度。對於乙個小學教師，要想教給學生一碗水，自己必須成為源源不斷的自來水。這使我明白老師與學生一同學習一同進步，做學生的楷模，只有在不斷的學習之後我們才能有自信自如地駕馭教學，才能在課堂上做到游刃有餘，同時給了自己乙個快樂的理由，保持平和之心工作，最終得到學生的信賴與尊重。
知識的更新與深化也是為了更好的服務於社會。一成不變的教材與教法是不能適應於社會的發展與需求的。對於不同的內容應該分別講解到什麼程度，都要做到心中有數。
這樣才能做到面對新教材中的新內容不急不躁、從容不迫、不至於面對新問題產生陌生感和緊張感。通過專家講座和閱讀材料的學習，使我清楚地認識到閱讀教學、口語交際教學以及綜合性學習教學的不同要求，他們之間又有聯絡又有區別，教學是應該注意的採用不同的教學手段。聚集在乙個網路平台的各地教師們一篇篇優秀的教案和心得體會，無不體現出他們教學上的獨特風格和敬業精神。
黃建軍老師的《五下〈古詩詞三首〉教學設計》閃爍著睿智的火花，清晰的教學思路，新穎的**式設計，的確讓人耳目一新，是大家學習的範本；江小玲老師《口語交際〈珍惜資源〉教學設計》，貼近學生生活，適合孩子心理特點，不但培養學生的環保意識，還通過課外實踐活動讓學生請留心觀察自己周圍的生活狀況，對於鋪張浪費、破壞環境的行為進行制止，把課堂延伸到了生活中。 使我學到了許多教學中學不到的東西。在交流平台中，還有很多老師毫不保留呈現的巧計良策，讓我很快就用於自己的實際教育教學中，效果不錯，少走了好多彎路，真是「踏破鐵鞋無覓處，得來毫不費工夫」。
不過對於網路上必修課程必須講深講透，對於部分選學內容，應適合不同學校和學生的具體情況而定。新課程的改革是為了更好的適應社會發展與人才需求而制定的。為了更好地適應社會發展與需求，作為教師理應先行一步，為社會的發展與變革做出自己的乙份貢獻。
二、在教學中要更新理念、提高效率
通過培訓學習，使我清楚地認識到整體把握小學語文新課程的重要性及其常用方法。整體把握小學語文新課程不僅可以使我們清楚地認識到小學語文的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態來面對新課程。整體把握新課程不僅提高教師自身的素質，也有助於培養學生的語文素養。
只有讓學生具備良好的素養才能使他們更好地適應社會的發展和進步。只有清晰地認識並把握好主線，才能更好地將知識有機地聯絡起來。所謂的主線即貫穿於某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。
這條主線也許只貫穿於我們的新課程、清晰地認識並把握好語文的主線，對於乙個小學語文教師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的智慧型與集體的智慧型融於一體是把握語文中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同乙個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。
不同的思維模式會產生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。好的授課方式與方法能使學生輕鬆樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學可以激發學生自主學習的興趣和動力。因此將個人的智慧型與集體的智慧型融於一體進行歸納、總結、交流能促進我們產生更多更好的授課方式、方法，產生更多更新的科學思維模式。
這對於我們提高課堂教學質量具有非常現實而深遠的意義。交流平台中老師們互相質疑解惑，相互鼓勵加油，使我們的學習之路變得並不孤單，專家的引領更是為我們指明了今後努力的方向。
三、在教研中要不斷反思、總結積累
通過網路上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握小學語文課堂教學。通過網路上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典剖析，使我們認識到應該怎樣突破教材的重點難點；怎樣才能深入淺出；怎樣才能順利打通學生的思維通道、掌握一定的學習要領，形成良好的數學素養；怎樣才能將一根根主線貫穿於我們的日常教學過程之中。新教材的安排與設計充分體現了編者的良苦用心。
當我看到《為什麼我就不能聽學生把話說完呢》《用心塑造心》等案例中的教師對「問題」學生自始至終保持著共情、尊重、真誠的態度時，心裡豁然開朗：為什麼不給自己乙個快樂的理由呢?這些教育案例使我們明白了怎樣消除職業倦怠，時時保持陽光心態。
作為乙個健康積極的教師，更應該通過自己與集體的創造，更好地為我們的學生和社會服務。
通過此次學習，我被各位教學領域的精英對教育教學中的許多精闢見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，使我更新了教學理念、提高了思想認識、開闊了視野、豐富了知識積澱、積累了方法經驗，對我們今後的教學工作產生積極而深遠的影響。
跟隨國培收穫喜悅
綏陽縣城北小學陳遠琴
時間如白駒過隙，轉眼間國培計畫就要結束了，一路走來，痛並快樂著，因為作為一名邊遠山區的老師我能參加這次國培計畫的學習，我倍感榮幸。國培這一學習平台的鋪設，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，給我們再學習、再提高的機會！我感覺到：
各地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被學校各位教學領域的精英對教育教學中的許多精闢見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染。這種高效網路培訓模式，無異於給傳統培訓模式增添了新的亮點，為教師專業成長開創了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時間進行學習，為我們提供了學習的方便。
因此，在培訓期間，每天的感覺是緊張而又充實，忙碌而又愉快，回味這段時間的培訓，感觸頗深。
一、 國培教育，給我們教師搭建了自主學習的平台。
本次培訓活動安排，既有發人深省、啟迪智慧型的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、**撰寫的理論培訓。這些活動都是我們農村教師所關注的領域，是我們發自內心想在這次培訓中能得到提高的內容。回首這二個月來的培訓，真是內容豐富，形式多樣，效果明顯。
培訓中學校各種教育的專題報告、一線教師的專題講座，我們所有學員圍繞專題進行的各種行動學習等，使我們對語文教學相關知識有了系統全面的認識。教育專家的講座和優秀教師教學過程的實錄，使我大開眼界，給我指引了學科教學的新方向和目標，特別是在每個討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨到的見解，對我的教學起到了推動作用。
二、國培教育，給我們教師建立了自由交流、合作學習的空間。
在學習中提高在反思中昇華國培有感
湖北安陸許發波 短短十天的國培學習，讓人收穫豐厚。既有系統的教學理論指導充實，又有教學理念的碰撞衝擊 既有教學藝術的薰陶感染，又有純真高潔的人格魅力讓人敬仰。我忘不了四川師大為此做出的傾心付出，忘不了全體學員的好學勤奮 真誠友善，更忘不了李華平老師的激情充溢 娓娓誘導。我只遺憾，這樣的國培學習來得太...
在學習中收穫在反思中提公升
觀摩學習促提高，交流引領助發展 建湖縣顏單實驗幼兒園跟崗學習報道為了更新教師的教育理念，學習課程遊戲化的先進做法，加快幼兒園課程遊戲化專案的實施，進一步提高幼兒園辦園水平和保教質量。12月9日，顏單實驗幼兒園教師本著 多看，多聽，多思 的跟崗學習原則，來到聯盟園 建湖縣幼兒園進行了一日觀摩學習。跟崗...
在總結中提高,在反思中前行
考試就是考習慣，通過分析，考試中因為沒有掌握考試技巧丟掉的分數大大多於自己不會做題的分數。而幾乎每次考試都犯同樣的錯誤。比如說 書寫不規範，算錯簡單題目，時間安排不合理等等，我們要把這些問題總結出來，並有計畫的在平時的學習中進行改正和調整，最大程度的降低考試的失誤率。三 勤出智慧型，積極面對 同學們...