——教師人文素養的提高與新時期師德建設
上海市思源中學
一、意義與問題
工會是乙個學校發展的重要基礎保障，是校黨政領導聯絡廣大教師的橋梁和紐帶。學校工會要團結廣大教師、聯絡教師情感、提高教學質量。工會必需充分發揮自身特點，挖掘自身優勢，圍繞教育教學工作中的中心任務，在提高教師隊伍的素養方面發揮應有的作用。
1、提高教師人文素養
所謂的「人文素養」，即「人文科學的研究能力、知識水平，和人文科學體現出來的以人為物件、以人為中心的精神」。也就是說，教師的人文素養，不僅僅是教師個人所具有的專業知識水平和技能，更重要的是要具有教學研究能力，並在教育教學工作中，充分貫徹「以人為本」的教育理念，重視挖掘自身以及學生的內在品質。
提高教師人文素養，就是要讓教師逐漸懂得「以人為本」的教育理念，在教學時，尊重學生的主體地位，不斷激發學生的學習興趣，大大提高教育教學的內在實效，提高教育質量。這也就是教師提高人文素養的意義所在。
2、新時期師德建設
新時期的師德應表現為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感；一種與時俱進的先進理念，包括先進的教育觀、教學觀、師生關係觀；一種具有表率作用的人格魅力；一種以先進文化為底蘊的高尚的情操。陶行知先生說：「要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。
」教師是先進科學文化傳播的使者，所以，他首先必須是乙個「文化人」，能以一種積極向上的時代精神去感召下一代。
3、工會工作的新任務、新要求
以上兩點給我校的工會工作提出了新任務、新要求。圍繞「在和諧中提公升素養，在學習中夯實師德」的宗旨，結合學校和工會的實際情況，工會工作的總體目標要求確定如下：
首先，工會工作要不斷與時俱進，緊跟時代發展潮流；其次，工會工作要更加貼近教師生活，關注教師發展情況；最後，工會工作要逐漸形成理論，指導未來工會發展。
二、對策與方法
1、和諧策略化
學校工會最基本的工作就是要滿足教師需求，促進教師和諧，從中，潛移默化地達到改善教師關係，提公升教師素養的作用。
思源中學堅持每月開展兩次「數星星」思源教師之星推薦活動。每次活動前，全校黨員通過深入課堂，聽隨堂課，挖掘教學閃光點，形成「數星星」事蹟報告（課堂「幽默之星」、「博學之星」、「機智之星」等事蹟報告），並通過教工大會、學校資訊化網路平台等渠道向全校教師進行宣傳。這些事蹟報告不僅彰顯了教師的優秀教風，給予了教師榮譽與激勵，激發了教師的成就感與價值感，並將教師師德素養與教學效果之間的關係昭示於全體教師之中，更為重要的是，「數星星」活動為教師間相互了解和賞識對方搭建了平台，乙份份事蹟報告促進了各教師間的和諧關係的構建，在一定程度上，為構建和諧校園奠定了基礎。
2、活動主題化
為了進一步促進教師間的融洽相處與和諧氛圍，讓教師們彼此在歡笑中相互欣賞，在欣賞中相互理解，在理解中團結進取，學校工會除「數星星」活動外，還精心策劃了「十全十美」特色活動，並將每年一度的教師節活動主題化。
「十全十美」活動的獎項包括「勤勉進取」、「勇於創新」、「和諧共處」、「健康活力」等十個獎項。活動舉行前，所有教職工都會對根據本學期教師們的表現，評出他們心中「十全十美」的老師。經過嚴格的統計，得出最後的獲獎名單。
獲得獎項的十位教師會在頒獎典禮上上台領獎，並分享自己的教學經驗和最喜愛的人生格言。氣氛融洽的頒獎活動不僅讓教師們的身心得以放鬆，更讓他們了解了同行，吸取了他人的教學經驗。活動營造了積極向上的氛圍，潛移默化中形成了良好的師風，提公升了教師的師德。
每年教師節，學校定期開展教師節慶祝活動。而每次活動都會依據不同的主題開展。今年的教師節慶祝活動的主題為「共同托起明天的太陽」。
除了學校全體教職工外，學校還邀請了八位家長以及部分學生共同參與。整個慶祝活動中，精彩紛呈的節目環環相扣。除思源中學黨支部副書記黃寅同志及學生家長代表分別為活動致詞外，活動中，學校還表彰並獎勵了思源中學第一屆優秀園丁和教育功臣，以及全體初三教師。
師生合唱、教工團詩朗誦、穆戰校長做客東方網的專訪等節目穿插在整個慶祝活動之中，使得整場活動簡單而隆重，融洽而歡樂。老師們從此次活動的主題中，更明確了自己為人師的責任；從活動的內容中，更加深了對教師這一職業的認識。
3、學習團隊化
學習型組織是乙個能熟練地創造、獲取和傳遞知識的組織，同時也要善於修正自身的行為，以適應新的知識和見解。學習型組織對其中的成員有很高的專業素質要求以及各方面的能力要求。
根據學校的實際情況，我校組織全校教職工分為六大教研組，形成學習型組織的小團體建設。每兩周開展一次教研組專題活動，進行教育教學的研究學習，並整理歸納形成一定的理論成果。近期開展的教研組活動始終圍繞以下三個問題進行**，以求回歸教育本原。
1、我們如何幫助學生改變「死讀蠻幹」，一味追求分數的弊端，指導學生有效學習、科學學習，從而提高學習質量。
2、我們如何把學生培養成精神富有、人格高尚、體魄健全的合格**人。
3、我們如何來努力豐富學生的人生經歷、拓展學生的成長內涵、為學生的幸福人生奠基。
在解決以上問題時，教師們開始反省自身問題。我們是否太過追求分數，而忽視了德育的重要性；我們是否具有富有的精神、高尚的人格，並能夠影響和感化學生；我們是否花過時間來思考這些問題，力求對我們的「孩子」負責。在不斷的反思和省視自己的過程中，老師們深深感到了自身的不足，並制定了未來的發展計畫，不斷改善自我。
在這一過程中，教師的思想道德修養得到了進一步的提高。
4、師資梯隊化
學校通過聘請校內外的骨幹教師，充分發揮校內外優質師資的輻射作用，為青年教師提供學習機會，創設發展空間。
校外，我們聘請區教研員和骨幹教師帶教我校的青年教師，提高他們的教科研能力和教學水平。在京劇等民族技藝校本課程方面，學校更是請到了市級骨幹教師帶教我校青年教師，幫助提高其專業能力和教學水平。
校內，學校安排讓骨幹教師任導師，帶教新教師入門，讓他們能較快地融入初中教學。骨幹教師在導師崗位上得以鍛鍊，不僅自身的潛能得到開發，也幫助了學校更多教師的提高與進步。在整個帶教和學習過程中，學校更多地強調師德為先，師能為重，更關注的是為人為師為學的有機統一，促進了教師的健康成長。
三、結論
時代不斷地發展進步，教育工作也需要不斷與時俱進，及時更新教師觀念，培養全面發展、身心健康的學生。而這其中起著橋梁作用的就是學校工會。工會需要了解最新的教育動態，並準確無誤地傳達給教師；工會在滿足教師各類需求的同時，又必需根據教師的實際情況，開展各類豐富多彩而又健康有益的活動，以達到促進教師師德的目的。
思源中學工會通過和諧策略化、活動主題化、學習團隊化以及師資梯隊化的方式，不斷促進教師在和諧中提公升素養，在學習中夯實師德，力爭提高教師的人文素養，增強新時期的師德建設，使得優秀的教師隊伍在工會的關懷下，能夠不斷發展壯大。
在學習中收穫在反思中提公升
觀摩學習促提高，交流引領助發展 建湖縣顏單實驗幼兒園跟崗學習報道為了更新教師的教育理念，學習課程遊戲化的先進做法，加快幼兒園課程遊戲化專案的實施，進一步提高幼兒園辦園水平和保教質量。12月9日，顏單實驗幼兒園教師本著 多看，多聽，多思 的跟崗學習原則，來到聯盟園 建湖縣幼兒園進行了一日觀摩學習。跟崗...
在學習中提公升,在反思中成長
中 職 小學班主任專業化成長培訓內容總結及個人心得 合水縣中等職業技術學校朱麗萍 11月10日 11日，我有幸參加了慶陽市黨校組織的關於中 職 小學班主任專業化成長的培訓，這兩天從培訓日程上來說是緊迫而又短促，從培訓內容上是寬廣而又厚重。為期兩天的培訓讓我感受到了名家的風采，聆聽教育家不同凡響的教育...
在學習中反思在總結中提高
各類專業好文件，值得你 教育，管理，制度，方案手冊，應有盡有 精品文件就在這裡 各類專業好文件，值得你 教育，管理，制度，方案手冊，應有盡有 綏陽縣城北小學程紹榮 這次繁忙而短暫的培訓即將結束，回憶多位教育專家的生動 形象而精彩的講座，聯想到哪些看似平凡卻蘊含著深深的育人哲理生動案例，讓我看到了自身...