《0的認識》教後反思
開學的第三週，我帶領一（6）班的孩子上了一節教研課，雖說孩子們入學還不足乙個月，學習和生活還沒有完全步入正軌，但是有了多**和童話故事的吸引，再加上我的激勵、表揚，孩子們能順利地在40分鐘裡學習、交流，有所得。
1、設計《0的認識》一課時，考慮到學生對0的認識並不是一無所知，部分學生知道0表示沒有的意思，並會計算簡單的有關0的加減法，所以我考慮教學的重點除了認識0的含義和寫法，更重要的是繼續在課堂上進行常規訓練。比如培養孩子認真傾聽的良好習慣。會聽的孩子才會學習，所以我在課堂上要求孩子們豎起小耳朵，仔細聽老師說，認真聽其他小朋友的發言。
在平時的教學中我們發現在老師講課時，學生都能認真聽講，但對其他同學的發言，有些孩子就不聽了。我在上課請小朋友回答問題時，要求發言的孩子先環視教室一周，等每雙小眼睛都注視前方了再發言。這樣促使了其他孩子都能專注地傾聽別人的發言。
0的認識教案及反思
教學目標 1 使學生知道 0 的兩種含義 沒有的含義和起點的含義 2 規範 0 的寫法，使學生能較整潔地書寫 0 3 經歷觀察與實踐活動，體驗0在生活中的含義，培養學生想象力 能力 4 培養學生認真書寫的良好習慣，激發學習興趣，讓學生認識到數學和生活息息相關。教學重點 理解0表示的含義。教學難點 理...
0的認識教學反思
張斌上完了 0的認識 感慨頗多。課後，我及時進行了反思。設計 0的認識 一課中，考慮到學生對0的認識並不是一無所知，部分學生知道0表示沒有的意思，並會計算簡單的有關0的加減法，因此設計該課教法時能從學生的實踐出發，主要有如下特點 1 聯絡學生已有的生活經驗，利用課本主題圖。本課教材設計是先認識0表示...
0的認識》教學反思
八一希望小學 杜豔傑 本課是在學生認識了1 5的基礎上進行學習的，孩子們對 0 已有初步的感知。根據新課標的要求，結合學生的實際，在本節課中力求體現 激發興趣讓學生樂學，聯絡生活使學生要學，自主 合作交流使學生會學。注重對學生學習過程的關注，充分發揮學生的想象力。同時，這是剛入學不久的學前班新生，學...