朋友推薦□ 宣傳廣告□ 逛街時發現的□ 上網□小學語文有效作業設計反思
而手工藝製品是一種**適中，不僅能鍛鍊同學們的動手能力，同時在製作過程中也能體會一下我國傳統工藝的文化。無論是送給朋友還是親人都能讓人體會到乙份濃厚的情誼。它的價值是不用金錢去估價而是用你一顆真誠而又溫暖的心去體會的。
更能讓學生家長所接受。李東
圖1-5 購物是對消費環境的要求分布新的形勢下，新課改要求我們教師盡量去改變學生的學習方式，引導學生進行**性的學習。而家庭作業作為課堂教學的延續和補充，是鞏固知識,提高能力的重要手段，是培養學生良好習慣，有利於促進學生個性發展。中高年級的孩子富有好奇心，喜歡探險，我們的作業一定要結合學生實際，布置有創新形式的作業，通過這種形式開發潛能，提高孩子們的閃光點。
因為是連鎖店，老闆的「野心」是開到便利店那樣隨處可見。所以辦了積分卡，方便女孩子到任何一家「漂亮女生」購物，以求便宜再便宜。語文教學離不開生活，它是實踐性很強的課程。
在學完一篇文章之後，通過安排學生寫相應的片段，或者按課文的寫作方法去觀察事物，仿寫文章，或者讓學生與人物進行對話，實現心靈的溝通。例如在學完《山中訪友》這篇課文後，我布置同學們課下觀察身邊的景物，利用文章的寫作方法，寫一寫自己喜歡的景物。當同學們把作業交上來後，帶給我的是驚喜，他們寫的很成功，他們的心情融入文字中，實現了和事物的對話。
在學完季羨林的《懷念母親》這篇充滿愛的文章後，布置學生回家通過自己的方式，表達對父母的愛，可以是心裡話，可以是一些實際行動，可以是通過文章的形式實現。這樣的作業，對於孩子們來說具有挑戰性，他們願意嘗試，在活動的過程中，同時實現了與家長的積極溝通。
知識源於生活,我們說紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們只有布置的家庭作業讓孩子們喜歡，樂於**，才能更好的實現作業的有效性，實現對所學知識的鞏固。
調研提綱：
小學語文有效作業設計案例與反思
李東在教完古詩兩首後，我把作業的布置權下放給學生，讓學生自己設計作業。
師：學習完了這兩首古詩後，你打算給自己設計乙份什麼作業呢？
生1：我打算抄寫這兩首古詩，並進行背誦和默寫練習。
生2：我打算把這兩首古詩的意思說一說，並把其中蘊含的道理寫下來。
生3：我想根據這兩首古詩的內容畫一畫。
生4：我想收集這兩位詩人其他的詩來吟誦。
生5：我想收集整理其他說明一定道理的古詩。
生6：我想整理跟這兩首古詩所說明的道理有關的例子。
師：同學們，你們自己設計的作業比老師設計的還要精彩。那麼，我們就按照1+x的方法，同學們在完成自己設計的乙份喜歡、力所能及的作業的基礎上，再選擇其他人設計的、自己也感興趣的作業。
x的數量可以自由選擇（多選不限）。作業量不作具體規定。
分析和反思：
追求作業的有效性必須充分發揮學生主體的積極性、主動性和創造性。教師面對的是乙個個基礎不同、能力不同、性格不同、習慣不同、興趣不同的個體。所以作業的布置一定要面向全體，要關注人的差異，有彈性地為每乙個學生的發展提供合適的學習方式。
學生根據自己的興趣、能力和實際情況設計和選擇作業。基礎差的學生可以選擇做一些對知識的理解和運用的作業，優秀的學生可以做難度較大的練習。只有這樣才能避免學生產生自卑心理，避免他們的學習興趣被消損。
當學生能自主、積極地完成不同治度、不同題的作業練習，他們就再也不會感覺到學習的無奈和負重。當然，在學生設計自主性作業的過程中教師要注意指導，教給學生設計作業的基本知識，對學生所設計的富有創造性的作業要加以評析和表揚。這樣的作業真正走進了學生的心靈，面向了每乙個學生的個性發展，讓每乙個學生都能享受到成功的喜悅。
7、你喜歡哪一型別的diy手工藝製品？小學語文有效作業設計案例與反思
300元以下□ 300～400元□ 400～500□ 500元以上□李東
（4） 創新能力薄弱（三）大學生購買消費diy手工藝品的特點分析三年級上冊第五單元訓練組的單元主題是「生活中的傳統文化」。《孔子拜師》《盤古開天地》《趙州橋》《一副名揚中外的畫》等課文，讓學生領略了不同的地區、不同的民族，不一樣的穿著，不一樣的食物，不一樣的民居……生活中的點點滴滴，無不體現出豐富多彩的地域特色，無不展示著民族文化的獨特魅力。學完這個單元，學生意猶未盡，還沉浸在一幅幅絢麗我多彩的傳統文化中。
這正是我布置作業的有效契機。
師：請同學們以傳統文化為主題辦一期手抄報，要自己動手去尋找、去收集、去欣賞、去感悟。你打算如何辦好這乙份手抄報。
小學語文有效作業設計反思
李東新的形勢下，新課改要求我們教師盡量去改變學生的學習方式，引導學生進行 性的學習。而家庭作業作為課堂教學的延續和補充，是鞏固知識,提高能力的重要手段，是培養學生良好習慣，有利於促進學生個性發展。中高年級的孩子富有好奇心，喜歡探險，我們的作業一定要結合學生實際，布置有創新形式的作業，通過這種形式開發...
如何有效設計小學語文作業
在實際教學中，學生作業中充滿了各種繁 難 偏的應試練習題，加重了學生的學習負擔。為了讓作業更為有效，教師必須明確語文作業是語文課堂的有益補充和延伸，是培養學生創造能力和創新精神的搖籃，不能把學生綁縛在死記硬背上，要更新觀念，重視疏導。1.作業設計要體現趣味性，讓學生喜歡做語文作業 一直以來，作業的功...
小學英語有效作業案例設計與反思
學校 廣州市白雲區大朗小學 郵箱 五年級上冊module5 zoo animals unit13they are going to the zoo work with language 一 作業目標 1.通過繪畫 手工製作 上網找資料要求及促進學生了解動物的外貌特徵，生活習性及愛好與本領。2.初步培...