光陰荏苒，從剛開始參加工作到現在已經有足足兩個月了。
回顧這兩個月的教學生活，每天都非常忙碌，白天要解決孩子們帶來的各種問題，面對繁重的班主任工作，上好每一堂課；晚上要研究教材，查閱許多資料。從白天到晚上，備課、上課、批作業、管紀律、管衛生，總是排得滿滿的，但是我從未感到一絲辛苦，可能是因為真正愛上教師這個職業的緣故，每天看著這群天真無邪的孩子們一口乙個「老師」地喊，更是打從心底裡發出喜悅，正如張世坤主任對我們新進教師的諄諄教誨：「今天的幸福生活來之不易，為了我們的幸福生活，我們更應該珍惜，更應該努力！
」所以，打從第一天上班起，我便打起十二分的精神，認真努力地工作，希望自己盡快的適應學校的生活，盡快縮短和有經驗教師的差距。希望把自己的工作做好。下面就來談談我在這段時間的努力。
一、培養學生良好的習慣，促進學生的全面發展。
1、培養學生良好的學習習慣。二年級是學生養成良好習慣的關鍵所在。我針對本班學生的實際情況和好勝心強的特點，實行競爭機制，逐漸養成良好的學習習慣。
每天在早讀和中午讀書的時間裡，安排幾位學生當「小老師」負責早讀和中午的讀書情況。以此培養學生的組織能力和朗讀能力。經過自己的不斷努力，學生上課的熱情高漲，也鍛鍊了自我組織能力。
2、培養學生良好的閱讀課外書籍的習慣。首先定時定量的訓練，師生定時檢查。以使他們逐漸養成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎。
為激發學生寫作興趣，我從閱讀入手，我讓每位學生從家裡至少帶一本圖書過來，建立了班級的圖書角，讓他們利用中午時間讀優秀的作文選和童話選，孩子們的閱讀能力得到了很大的提高。
3、培養學生良好的觀察習慣。在實踐課上，在秋遊的時候，注意指導他們觀察周圍的事物，並當場叫他們用學過的好的詞語或好句子來形容周圍的事和物。我就耐心的幫他們一一糾錯，告訴他們應該這樣而不能那樣，說得好的、準確的就及時表揚。
這樣既養成了他們觀察的習慣，又提高了他們的表達能力。
4、培養學生良好的書寫習慣。在教學生字時，很注意調動他們的積極性。激勵他們從這些生字中去發現問題 (文章**實用文件頻道xx09) ，並想想，它的邊旁、結構、意思、用什麼辦法才比較容易記住它，在書寫時應該注意什麼？
課堂上和課外都注意指導他們認真書寫，分批次的上黑板書寫，並發出了「誰敢挑戰老師」的呼號，極大地調動了全班孩子的書寫慾望，孩子們都對我提出建議希望我每週多上兩節寫字課，我的教學得到了良好的效果，孩子們都愛上了寫字課。如此這樣，漸漸的我班良好的書寫習慣基本養成，也提高了學生的寫字能力。
5、培養孩子良好的紀律衛生習慣。二年級的孩子自製能力還是比較差，良好的紀律習慣是取得成績的重要保證，所以在紀律上的嚴格要求上我始終沒有放鬆，在犯錯孩子的身上我堅持採用不傷害學生的自尊，不體罰學生的前提下，和學生談心，讓他知道自己的不足。在衛生習慣上的養成方面我也不鬆懈，每天安排值日班長的配和學生個人，班級的衛生情況良好。
二、關愛每乙個學生，營造溫馨班集體。
對孩子無私的愛，深深地觸動著我，工作的第二個月，我們就面臨這一項艱鉅的考驗，在甲流的侵襲，在流感的全面進攻下，每天都會有十個、八個孩子發燒，從早到晚，作為班主任的我都必須細心地看護與照料，天天會有孩子圍著你量體溫，對孩子全心全力地照顧是我義不容辭的責任，一旦有孩子發燒，及時和家長進行溝通，確保孩子在最短的時間內得到有效的**。
在兩個月的朝夕相處中，我對班級每位學生的特點有了進一步的了解。我能夠堅持做到在班級管理中，我將自已「與人為善」的愛心和班集體的友愛，向對自已的孩子那樣，傾注給了行為習慣及學習成績落後的孩子身上，給他們以更多的關注。更多的投入，在班集體中我總是精心營造一種平等、和諧、友愛的氛圍。
讓他們體驗集體的溫暖和同學的友愛，讓他們感受到自已在班上也是很重要的一員。鼓勵他們大膽地參與班級管理，讓他們在管理中學會自我教育，改掉不良的習慣。而面對優等生，在班級裡，他們的缺點往往容易被忽視、掩蓋、原諒和袒護。
但小缺點也會造成不小的隱患，小不抓，大難管。對這些學生，我從來不寵他們更不會遷就他們。反而時時提醒他們「做學問得先做人」。
做乙個正直的、熱情和積極向上的人。讓他們懂得作為學生不光學習要優秀，更重要的是人品要優，要有一顆友善博愛之心，只有這樣才是一名真正的優秀學生。另外，我根據中等生心理特點運用一切辦法來調動他們的積極因素。
正確對待他們的不穩的積極因素，尊重、理解、信任他們。
三、塑造自身形象，贏得學生的信賴。
1、在班級生活中，及時抓住教育時機教育孩子。
教好書是育好人的前提。同時，班主任的強烈的事業心和忘我的工作精神，也能給學生強大的影響力，使學生以你為榜樣，積極向你看齊靠攏。我在管理班級時很重視榜樣教育，時刻注意為他們樹立學習的榜樣。
讓他們對自已學習的榜樣是看得見摸得著的。身邊同學，不管你是誰，只要你某件事、某種行為是正確的，那麼別人就該向你學習，讓每位學生知道，人人都可以成為別人學習的物件。只要你各方面約束自已，努力做到最好就可以了。
比如，有一天，在孩子們吃中午飯的時候，我班的乙個孩子，在扔紙巾的時候，發現垃圾桶已經滿了，她就先去倒垃圾桶，隨後回來吃飯，在此時，我抓了機會，提議全班同學放下手中的勺子，給她鼓掌，並希望孩子們今後能向她學習，這一件事取得了良好的教育效果。
2、通過生日禮物附帶書信和家長孩子進行了一次心靈上的溝通。
我以一顆仁愛之心，來對待每一位學生。尊重他們的思想和人格。我在開學初就試著做這樣一件事，並且這件事還將繼續下去，我在班級的評價手冊上抄下了每個孩子的生日，我自己出錢給每一名過生日的孩子準備了一件不算貴重的小禮物，關鍵是每件禮物附帶的一封信，我在信上寫明了孩子的優點和存在的問題，和孩子家長通過書信得到了心靈的溝通，孩子和家長都深受感動，家長都紛紛發來簡訊或打來**表示感謝，孩子也決心朝著我建議的方向而努力，我的心思沒有白費，我感到了無比的喜悅，並希望一直這樣做下去。
四、我在教學中，體現新的教育理念，提高課堂教學效果。
課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。兩個月中我認真做好「備、教、改」工作。為了上好每一節課，為了讓學生掌握好知識，我做好每一節課課前準備，深鑽教材。
並結合本班的實際情況，運用輕鬆愉快的教學方式，激發學生的學習興趣。激發學生的學習積極性，鼓勵他們在課堂上敢說敢想，做學習的主人。真正體現以學生為主體，構建**式課堂模式。
注意引導學生的主動**，自主獲取知識。提高他們的思考問題和解決問題的能力。此外，我還特別關注成績和行為習慣落後的學生。
給他們以最大的鼓勵，並提供更多的機會，讓他們也能學而有趣，有所進步。正由於自己的不懈努力，我現在喜歡上課，有幾個孩子課下還跑到我跟前說喜歡上語文和數學，我很欣慰。
五、積極參加學校各類教科研活動，提高自身素質。
為了提高自身素質，我不斷積極參加學校一切教科研活動。還參加區教育活動。虛心學習，不斷充實自己，使自己在各方面不斷得到提高，使自己的業務水平和教學能力不斷增強。
當然，我也有不足之處，比如，我認為我的課堂效率還需提高。我發現我每天在語文上花了太多的時間，卻沒有收到我理想的效果。這說明我在時間的利用上還存在問題。
今後，我想盡量理清每一天的思路，合理又高效地安排好每一分每一秒，注意勞逸結合，多花心思在課堂中設計一些遊戲。努力讓孩子學的輕鬆快樂些。
總之，我在今後的教學中，還應不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業業的做好自己的教學工作，盡量做到最好，努力完成學校各項教學任務。在以後的工作中，我將進一步發揚成績，不遺餘力地把各項工作做好，用乙個人民教師的工作熱情來履行自己應盡的職責。
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