【課題】義務教育教科書廣東人民出版社版（地理八年級上冊）第一章中國的疆域與人口第一節位置和疆域
【所需課時】2課時
【課標要求及分析】
課標要求：
●運用地圖說出我國的地理位置及其特點。
●記住我國的領土面積，在地圖上指出我國的鄰國和瀕臨的海洋，認識我國既是陸地大國，也是海洋大國。
●在我國政區圖上準確找出34個省級行政區域單位，記住它們的簡稱和行政中心
課標分析：
1. 課標的行為動詞：說出、記住、指出、認識、找出是課標要求達到的水平。
2. 課標的行為條件：運用地圖、在地圖上、在我國政區圖上，讓學生掌握讀圖、析圖的能力，也是教師應該運用的教法。
3. 課標的中心：我國的地理位置及其特點、領土面積、鄰國和瀕臨的海洋、我國既是陸地大國，也是海洋大國、34個省級行政區域單位及簡稱和行政中心是本節課應該掌握的知識。
【教材及學情分析】
教材分析：
4. 七年級學習了世界地理，學生已經掌握了讀圖、析圖等能力和基礎知識，為本節內容打下了基礎，而本節課的知識是中國地理的開端，也起到縱覽全域性的作用。
5. 本節先講中國的疆域後細化到省級區劃，調理清晰。
學情分析：
1. 知識儲備：七年級對海陸分布、氣候、陸地地形等的學習及對世界區域地理學習，學生具有一定的地理基礎和掌握了一些學習區域地理的思維和方法。
2. 心理特徵：對區域地理的學習也比較感興趣，學習地理的熱情比較高。
3.存在問題和解決方法：空間想象能力較弱；注意力不集中，單可以小組討論、小組合作的學習方法
【學習目標】
1. 知識與技能：說出我國的地理位置及其特點；記住我國的領土面積；指出我國的鄰國和瀕臨的海洋；找出34個省級行政區域單位，記住它們的簡稱和行政中心。
2. 過程與方法：發揮小組優勢，進行小組討論和進行小組合作學習。
3. 情感態度價值觀：通過歌唱祖國的**及對我國疆域的學習增強學生的愛國之情。
【教學重難點分析】
重點：說出我國的地理位置及其特點；指出我國的鄰國和瀕臨的海洋；找出34個省級行政區域單位，記住它們的簡稱和行政中心
難點：找出34個省級行政區域單位，記住它們的簡稱和行政中心
【教學方式與方法】
談話法、自主學習法和合作學習法
【教學設計思路】
中國的地理位置→中國的四點→遼闊疆域（海陸兼備）→**行政區劃
【教學資源】
地理圖冊、課本、自製ppt、網路資源等等
【教學過程設計】
【板書設計
位置和疆域
一、 優越的地理位置
1. 半球位置：
2. 緯度位置：
3. 海陸位置：
二、 疆域遼闊海陸兼備
1. 四個端點：
2. 14個陸上鄰國：
3. 6個隔海相望的國家：
海、半島、島嶼、海峽：
【目標檢測】
【教學過程設計】
【板書設計
位置和疆域
三、 中國的行政區劃
1. **劃分：
2. 中國的省級行政區劃、簡稱、行政中心
【目標檢測】
1.內蒙古自治區簡稱
a、內蒙古 b、內蒙
c、內d、蒙古
2.我國最大的省級行政區是
a、新b、渝
c、內蒙古d、京
3.同學們所在的省級行政區是
a、重慶市 b、普寧市
c、廣東省 d、湖南省
4.我國跨緯度最廣的省級行政單位是：
a、黑龍江省 b、內蒙古自治區
c、海南省 d、新疆維吾爾自治區
5.我國有兩個簡稱的省級行政區有：
a、3個 b、4個 c、5個 d、6個
6.下列各自治區名稱正確的是：
a、內蒙古自治區b、寧夏自治區
c、**藏族自治區 d、廣西自治區
直線和圓的位置關係教學設計
河北省秦皇島市盧龍縣盧龍鎮中學穆秀明 一 教學內容 圓是常見的幾何圖形之一，也是平面幾何中最基本的圖形之一，不僅在日常生活中的許多物體是圓形的，而且在工農業生產 交通運輸 土木建築等方面都看以看到圓，圓的許多性質集中反映了事物內部量變與質變之間的關係，一般與特殊的關係，矛盾的對立統一的關係等等，在生...
方向與位置教學設計
課題 方向與位置 執教人 徐秀華 教材版本 年級 青島版三年級上冊 正文 小4號宋體 行距 1.5倍 具體專案說明 一 教材分析 本課所教學的內容屬於 空間與圖形 領域中的 圖形與位置 部分。它是在學生初步了解了東 西 南 北四個方向的基礎上來學習的。通過孩子們去參觀新農村，在村口借助地形圖確定參觀...
根據方向和距離確定物體的位置教學設計
無錫市柏莊實驗小學徐燕 教學內容 教科書第50頁的例1，完成相應的 練一練 和練習九的第1 2 3題。教學目標 1 使學生在具體情境中初步理解北偏東 西 南偏東 西 的含義，會用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學性。2 使學生經歷描述物體方向和距離的過程，進一步培養觀察...