沁陽市聯盟小學李正娟
教學目標：1、會認7個生字，會寫5個生字。
2、正確、流利的朗讀好課文，能讀出新奇、有趣的語氣。
3、理解課文內容。
教學過程：
談話匯入：
1、同學們大家好！***想問大家，你喜歡我們的學校麼？（喜歡）
2、那你覺得我們的學校什麼地方最有趣？指名回答。
3、是啊，我們的學校有這麼多有趣的地方，那麼今天***要帶大家到乙個更挺有趣的地方。跟我來！
4、請同學們伸出食指跟老師一起板書。《太空生活趣事多》
5、連一起來：把課文題目齊讀兩遍。
6、同學們看了題目你知道了什麼？
指名回答。
你們真是愛動腦筋的孩子，下面讓我們一起走入課文中去看看吧。
二、出示學習目標
學習有目標，才能學得好。
讓我們先來看看本節課的學習目標。
教學目標：1、會認6個生字，會寫4個生字。
2、正確、流利的朗讀好課文。能讀出新奇、有趣的語氣。
3、理解課文內容。
三、初讀課文，整體感知
好，目標明確了，讓我們一起進入今天的學習中。
首先請同學們：
1、自由讀課文，把課文讀順。不認識的生字朋友可以借助課文下面的智慧型葉或者問同桌。讀完之後，請大家用漂亮的坐姿告訴老師。
教師巡視。
2、好，請大家拿起筆，標一標這篇課文有幾個自然段？完成後，用你的小手告訴老師。說一說。
注意，發言先舉手。老師請一位同學來讀第一自然段。
（指名朗讀課文）
請讀的同學認真讀，做到不丟字，不添字。聽的同學認真聽，找出問題，幫助他糾正。
表揚：你的吐字真清晰。
你的聲音真甜美！
最後一次機會，誰來把握？
3、我們剛才讀書的任務是努力把課文讀通，現在老師還想請同學們再讀一遍課文，這次要求稍微高一點，請小朋友一邊讀一邊想想：
（自學指導一）
在太空生活**現了哪些有趣的現象呢？找到有關句子劃下來。
三、朗讀理解，隨文識字
1、交流：太空中的哪些現象很有趣呢？
根據學生回答，隨機出現。
睡覺、喝水、走路、洗澡。
下面請同學們把書輕輕地扣在桌面上，看大螢幕。
你覺得太空中那種現象哪個最有趣？與大家分享一下吧！
語段一：
在宇宙飛船裡，站著睡覺和躺著睡覺一樣舒服。不過，要想睡上乙個安穩覺，太空飛行員必須把自己綁在睡袋裡。不然，翻乙個身，就會飄到別處去了。
這段話中有好幾個新詞，你能讀正確嗎？
舒服、必須、綁在、飄到
自由練習——指名讀
重點指導「舒服」一詞的輕聲和「綁」的第三聲。
去掉拼音，誰來把句子讀一讀——指名讀
2、理解「安穩覺」：什麼是安穩覺？
（沒有人來打擾）可是在太空上想舒舒服服地睡個安穩覺，必須——你看見過這樣的睡覺嗎？
3、這麼有趣的睡覺方式，你能用有趣的語氣讀一讀麼？
指名朗讀，（2人）教師隨機評價。
評價：1、你讀課文的聲音真好聽！
2、你的吐字真清楚！
除了睡覺你還發現了那些有趣的現象？說一說，與大家分享一下！
語段二：
喝水的時候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒過來，水也不會往下流。
1、讀準詞語：普通杯子
2、詞語讀好了，句子能讀對嗎？指名
想象：要喝水了，可即使把杯子倒過來，杯中的水也不會往下流，而在太空裡呢？
過度：真是不聽不知道，一聽真奇妙。我們一起來讀讀。
過度：在太空裡睡覺很有趣，喝水很有趣，你還發現那些更有趣的事情呢？
語段三：
在宇宙飛船裡走路更有趣。人稍一使勁就會飄到半空中，咳嗽一聲就有可能後退好幾步。
一生讀。指導讀準「稍一使勁」、「咳嗽」指名——男女生讀、同位讀。
理解「稍一使勁」：咳嗽一聲有可能後退好幾步，那打個噴嚏會……腳蹬一下地板呢……手拍一下牆壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使勁就會飄到半空中。
把你感受到的有趣用朗讀表達出來。
過度：剛才我們試了在太空裡睡覺、走路、喝水、下面啊，咱們該說什麼了呢？對洗澡，在太空洗澡又會發生哪些事情呢？咱們往下看！
語段四：
在宇宙飛船裡洗澡可不是件容易事，從噴頭噴出來的水總是飄浮在空中。
1、我們平時洗澡非常容易，可是放在太空中可就變成大難題了。什麼呀？（水總飄在空中）
這個可太有趣了，請同學們用你喜歡的方式來讀讀吧！
2、自由練習——指名——齊讀
引讀小朋友，通過剛才的朗讀、交流，我們知道是什麼原因造成這些趣事呢？，
四、隨機識字，練習說話
過渡語：是啊，由於失重，給太空飛行員的（睡覺）、（喝水）、（走路）、（洗澡）帶來了許多的不便。為了太空飛行員生活得稍微舒服些，科學家們特意為他們設計了幾種特殊的生活用品。
到底有哪些特殊的生活用品呢？請小朋友從課文中找找吧，用「」把它劃出來。
1、交流：設計了哪些特殊的生活用品呢？出示片語：
有綁帶的睡袋帶吸管的塑料杯帶鉤的鞋子特殊的淋浴器
生字帶拼音認讀（一生做小老師）——去掉拼音認讀（同桌互讀）
這四種生活用品跟我們平時普通的生活用品可不一樣，普通的反義詞是（特殊）。
2、太空飛行員是怎樣利用這特殊的用品在太空生呢？我們來讀讀吧。
出示：在宇宙飛船上睡覺，太空飛行員必須把自己綁在睡袋裡。
a：齊讀這句話
3、你能不能學著這樣的句式「在宇宙飛船上……，太空飛行員必須……」，選擇其中的一種生活用品來說一說呢？
（自由練習——指名說）
五、課文學完了，那麼課文中的會認識的生字你掌握了麼？
那老師就來考考大家！幻燈片出示。學生回答。
五、學寫會寫字（幻燈片出示會寫字）
注意：事——而「事」字呢？這事情太多了，把山都壓扁了，口也磨扁了最後只好用一根長鉤子串起來，掛在牆上，這個字就是「事情的事」好的事情呢就是「好事」，壞的事情呢？
生：壞事。有趣的事情呢？
生：「趣事」。）
哈哈……同學們，課文**現的會寫生字也都來大螢幕上集合了。
請大家仔細觀察，說一說，你認為哪個字在寫的時候需要注意什麼？給同學們提個醒吧！舉手發言。
下面，讓你的小手動起來，在你的書上寫一寫，注意坐姿！
六、**錄象，運用字詞
1、接下來，我們就來看一段在宇宙飛船上的生活片段。
2、能把你剛才見到的說給大家聽嗎？老師建議你可以用上剛才的句式，這樣可以幫助你把話說得清楚、明白些。（自由準備——指名發言）
為了……必須……
《太空生活趣事多》教學設計
教學目標 1 結合，聯絡字音，熟讀課文。2 充分利用 和多 教學課文，幫助學生理解課文內容，激發學生學習課文的興趣。3 培養學生多種渠道地採集資料的能力和興趣，對學生進行愛科學 學科學的薰陶。教學重點 熟讀課文，理解課文內容，激發學生學習課文的興趣。教學難點 通過對太空知識的了解，激發學生愛科學，學...
太空生活趣事多教學設計
課題教學內容教學方式 32太空生活趣事多152頁 154頁自主合作 備課時間授課時間課時計畫 12月1日12月3日2課時 課標要求與分析 語文課程標準 指出，在教學過程中，應該加強學生自主的語文實踐能力，讓學生在實踐活動中自主地獲取知識用得到能力。因此，在執教這節課時，充分利用學生的好奇心,引導他們...
《太空生活趣事多》教學反思
興趣是最好的老師。要營造悅課堂，教師就應善於激發學生對知識產生濃厚的學習興趣和求知慾，調動學生學習的積極性和主動性，使他們積極地投入到學習中去。一 巧設導語，引起興趣 著名特級教師於永正老師曾說過 每個有經驗的老師在備課時，都會很重視新課匯入的精心設計和構思，爭取一上講台便能把學生深深地吸引住 從於...