板書設計是教學設計中不可缺少的部分，板書教學不僅是一種手段，更是一門藝術和技術，是備課授課中的乙個重要環節，好的板書設計，不但能使教學變得有序可循，而且能使教學效果變得更加明顯。可見，只有設計好了板書和設計好板書教學的教案，才能把課上好，把學教好。如何才能如何才能設計好板書及板書教學的教案呢？
我是一反常規的設計法，通過下面兩個步驟來完成的。第二步，化板書設計為教學設計（教案）。
第一步：化教學內容和教學目標為板書設計
我見過很多教師教學用書裡的教案中沒有板書設計，而在教案後面附有板書設計，且與教案不配套，這樣的板書形同虛設，教師用這樣的教案上課時，附在教案後的板書設計是寫不在黑板上的，這樣的板書設計實屬床底下躲雷公——無用，教師應該在上課的過程中，按教學的各個環節，逐步把設計好的板書寫在黑板上。偉大導師***曾教導我們說：路線是個綱，綱舉目張。
其實，板書就是個綱，綱出現在黑板上，學生對所學的課文才有整體感知和把握，學生在自學時就明白了自己要學的內容是什麼，以及要達到的目標是什麼，即通過學習後自己要學到那些知識，懂得什麼等。可見板書是課文內容和教學目標的縮影，在教學過程中起著畫龍點睛的作用，它有助於引導學生自學和檢驗自學是否達到板書要求達到的目標，
還有助於加深學生對課文的理解和記憶，板書不僅能直觀地顯現課文的特點、表現手法及寫作手段，還能直觀地顯現課文的脈絡，教學設計的脈絡，課堂教學過程的脈絡。怎樣才能設計好板書呢？教師要熟悉課文後，把課文的各部分內容和所含的知識及教學目標，通過化複雜紛繁為簡明扼要，化抽象為形象，化難為易，做為板書設計寫在教案中，如同教學**的提綱一樣。
上課時，教學那個環節的內容，教師引導學生自學後，讓學生概括出所學的主要內容及所獲得知識和感悟做為板書寫在黑板上，也可以把教學內容做為各個教學環節的自學提綱，先由教師工工正正書寫在黑板上，輔導時，再讓學生總結出所獲得的知識及感悟也寫在黑板上做為板書。這樣的板書才有助於教師教和學生學。
如何把握板書設計的原則
板書設計就是對黑板板麵書寫的設想和規劃，包括板書和圖示兩方面內容。板書能夠將教師對教材的深刻理解用精要的書面語言展示給學生，將教師的教學思路以直觀 清晰的形式教給學生，快速吸引學生的注意力，把學生順利引入教學的情景，為學生提供詞語概括與歸納的最好示範，反映教師練字練句的功夫，明晰地教給學生思維的方式...
教學設計與反思 板書設計
教學反思 數學課程標準 對數學活動提出的基本理念是 數學教學活動應激發學生的學習興趣，向學生提供充分從事教學活動的機會，幫助他們在自主 和合作交流的過程中獲得廣泛的數學活動經驗。基於以上理念，我們教師應該合理利用豐富的生活資源，激發學生的學習積極性，引導學生自主討論 交流 把學習的主動權交給學生。該...
教學設計與反思板書設計
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