八年級上冊生物第四節魚第五節導學案（新版人教版）
第四節魚
課型：新授課課時：1
【學習目標】
1、記住鯽魚適於水中生活的形態結構特點和主要特徵。
2、觀察與思考魚的形態結構與生活習性。
【學習重點】
1、了解動物分類。
2、記住鯽魚適於水中生活的形態結構特點和主要特徵。
【難點**】
記住鯽魚適於水中生活的形態結構特點和主要特徵。
【學生預習·教師導學】
一、仔細閱讀教材p19頁第1、2段，明確動物的種類及主要生活環境是怎樣的？
溫馨提示：脊柱是由脊椎骨構成的.
1、目前已知的動物大約有多萬種，根據體內有無 ，可分為脊椎動物（有脊柱）和 （無脊柱）。
2、了解多種多樣的魚。
二、認真觀察課本p20-21頁**，歸納一下魚適於水中生活的特點有哪些？
溫馨提示：我國的四大家魚是指（青魚、草魚、鰱魚、鱅魚）
魚適於水中生活的特點：1、能靠來獲取食物和 。
2、能在水中 。
【學生合作·教師參與】
小組內交流以上內容：要求1、小組長帶領小組成員交流自學所得。
2、小組長對於小組成員出現的問題，應及時給予幫助。
【學生展示·教師激勵】
請同學們大膽展示本組的學習成果，提出自學中的問題和困惑，認真積極發表自己的看法。
【學生**·教師引領】
同學們要大膽質疑，主動**，分析解決老師提出的問題
三、閱讀教材p22----p23的觀察與思考，簡要歸納鯽魚哪些特點是適於水中生活的？
溫馨提示：（1）、魚體的側線：感知水流的大小、方向和速度。
（2）、魚鰾：上浮下沉、減輕比重。
（3）體色：背深腹淺（有利於防禦敵害）。
（4）魚的鰓有鰓絲、鰓弓、鰓耙三部分。
1、體形：梭形，有利於克服魚在游泳時對水的 。
2、魚的游泳器官是鰭（鯽魚的鰭有種）：
胸鰭（成對）—維持 ，輔助轉變方向。腹鰭（成對）—維持平衡。
背鰭—掌握魚體的平衡（關鍵）。 臀鰭—維持平衡，協調運動。
尾鰭—產生前進的和改變運動方向。
3、魚的鰓是色，說明內含豐富的 。
4、魚的主要特徵：生活在水中；體表常常被有鱗片；用呼吸，通過
和擺動以及的協調作用游泳。
【學生達標·教師測評】
1、鯽魚身體呈梭形，這有利於（ ）
a、游泳 b、漂浮 c、捕食 d、公升降
2、與魚的水中生活相適應的特點是 （ ）
a、體表有鱗片 b、用鰓呼吸 c、有各種鰭 d、以上三項都是
3、水由魚口進入，經魚鰓，鰓蓋後緣流出時，溶解的氣體成分的變化是（ ）
a、氧含量減少二氧化碳含量增高 b、氧含量增高，二氧化碳含量減少
c、氧、二氧化碳含量都增高 d、氧、二氧化碳含量都減少
4、俗話說"魚兒離不開水"，是因為魚在陸地上無法用 （ ）來呼吸
a、** b、體表 c、體壁 d、鰓
5、活鯽魚的鰓絲顏色鮮紅的原因是鰓絲的 （ ）
a、毛細血管豐富 b、靜脈血管豐富 c、大的血管豐富 d、動脈血管豐富
【拓展提高】（考點鏈結—相信你能行!）
1、下列動物類群有口無**、有消化腔的是 （ ）
a、軟體動物 b、甲殼動物 c、腔腸動物 d、兩棲動物
2、下列屬於軟體動物的是 （ ）
a、螃蟹 b、河蚌 c、烏龜 d、珊瑚蟲
3、鯽魚游泳時的動力來自 （ ）
a、胸鰭和尾鰭的擺動 b、軀幹部和尾鰭的左右擺動
c、尾鰭的擺動 d、所有魚鰭的協調運動
4、目前已知的動物種類150多萬種，可分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類，它們的主要區別在於有無 （ ）
a、脊索 b、脊柱 c、脊椎 d、脊髓
5、下列動物中屬於魚類的是 （ ）
a、海馬 b、魷魚 c、章魚 d、鯨魚
6、當人從潛水灘上走過時，水中的魚會迅速遊開，這是因為 （ ）
a、魚能通過眼睛看見有人走過來 b、魚能通過側線感知水流變化
c、魚耳能聽到水聲 d、通過鼻孔魚感知了水的波動
7、鯽魚不停地用口吞水,水從口進入再從鰓孔排出,完成的生理過程是 ( )
a、呼吸 b、排洩體內代謝廢物 c、呼吸和取食 d、游泳時產生動力
8、養魚的魚缸如果不經常換水，魚會出現"浮頭"現象，甚至死亡，其主要原因是 （ ）
a、水中缺少食物 b、水中微生物過多 c、水中缺氧 d、水質容易變壞
【教學反思】
課題： 第四節兩棲動物和爬行動物
課型：新授課課時：1
【學習目標】
1、兩棲動物和爬行動物的主要特徵是什麼？
2、它們與人類的生活有什麼關係？
【學習重點】
兩棲動物和爬行動物的主要特徵
【難點**】
兩棲動物和爬行動物的主要特徵
【學生預習·教師導學】
1、青蛙和龜既能水中生活，又能陸地生活，然而青蛙屬於兩棲動物，龜屬於爬行動物，這是為什麼呢？
2、青蛙的形態結構、生理功能：觀察、思考、討論。
3、青蛙為什麼既能在陸地上生活，也能在水中活動？
前肢短支撐，後肢長跳躍、有蹼划水；能用肺呼吸 。
4、其他兩棲動物：
蟾蜍、大鯢、蠑螈
【學生合作·教師參與】
小組內交流以上內容：要求1、小組長帶領小組成員交流自學所得。
2、小組長對於小組成員出現的問題，應及時給予幫助。
【學生展示·教師激勵】
請同學們大膽展示本組的學習成果，提出自學中的問題和困惑，認真積極發表自己的看法。
【學生**·教師引領】
1、兩棲動物的主要特徵：
幼體生活在水中，用鰓呼吸；
成體大多生活在陸地上，也可以在水中游泳，用肺呼吸，**可以輔助呼吸。
2、兩棲動物與人類的關係
農田害蟲的天敵；
禁止對它們濫捕亂殺。
3、爬行動物
（1）、蜥蜴的身體結構、呼吸、生殖
蜥蜴適於陸地生活的的重要原因
頭部後面有頸；
表面覆蓋角質的鱗片；
發達的肺；
卵外有堅韌的卵殼。
生殖和發育可以擺脫對水環境的依賴
4、其他爬行動物：龜、 鱉、蛇、鱷。
5、爬行動物的主要特徵：
體表覆蓋角質的鱗片或甲；
用肺呼吸；
在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。
6、盤點收穫
【學生達標·教師測評】
1、某同學捉到乙隻活青蛙，並把它放到有較多水的魚缸中，準備精心飼養，觀察蛙的活動，可第二天青蛙就死掉了，青蛙死亡的原因是 ( )。
a．缺氧 b．飢餓 c. 驚嚇 d．水質有問題 2、在下列有關兩棲動物的描述中，有錯誤的是 ( )。
a．既能生活在水中，又能生活在陸地的動物是兩棲動物
b．兩棲動物**發育；幼體呈蝌蚪形，成體具有四肢
c．兩棲動物心臟為二心房一心室，體溫不恆定
d．兩棲動物的幼體生活在水中，成體一般在陸地生活
3、下列動物都屬於兩棲類的一組是 （ ）
a、大壁虎、蛙、**蟒 b、蛙、大鯢、蟒蛇 c、蟾蜍、蠑螈、紅瘰疣螈 d、娃娃魚、紅瘰疣螈、大壁虎
4、蜥蜴的體表覆蓋角質細鱗，這有利於( )。
a. 適應水生生活 b. 利用**呼吸 c. 適應陸地生活 d. 自由活動
5、蜥蜴呼吸的特點是( )。 a．完全用肺呼吸 b. 肺呼吸，**輔助呼吸 c. 用體表呼吸 d. 用鰓呼吸
6、蜥蜴卵的發育方式是( )。
a. 產大型卵，靠雌蜥蜴孵化蜥蜴卵 b. 產大型卵，卵外有堅韌的卵殼，靠陽光的熱量孵化 c．卵很小，產於沙土中，借陽光的照射孵化 d．卵較大，在雌蜥蜴體內孵化成小蜥蜴
7、真正的陸生脊椎動物是( )。
a．昆蟲綱 b．爬行綱 c. 蛛形綱 d. 兩棲綱 8、被稱為「活化石」的爬行動物是( )。
a．蜥蜴 b. 揚子鱷 c．馬門溪龍 d. 蛇
【教學反思】
第四節痢疾第五節瘧疾
第四節痢疾 痢疾是因外感時行疫毒，內傷飲食而致邪蘊腸腑，氣血壅滯，傳導失司，以腹痛腹瀉，裡急後重 排赤白膿血便為主要臨床表現的具有傳染性的外感疾病。痢疾，古代亦稱 腸遊 滯下 等，含有腸腑 閉滯不利 的意思。本病為最常見的腸道傳染病之一，一年四季均可發病，但以夏秋季節為最多，可散在發生，也可形成流行...
八年級生物上第四節魚導學案和教學反思
課題 第四節魚 課型 新授課課時 1 學習目標 1 記住鯽魚適於水中生活的形態結構特點和主要特徵。2 觀察與思考魚的形態結構與生活習性。學習重點 1 了解動物分類。2 記住鯽魚適於水中生活的形態結構特點和主要特徵。難點 記住鯽魚適於水中生活的形態結構特點和主要特徵。學生預習 教師導學 一 仔細閱讀教...
新人教版八年級物理上冊第四章第五節知識點
人教版八年級物理上冊第四章 第5節光的色散 第一部分 知識點 一 基本概念 1 光的色散 定義 太陽光是白光，它通過稜鏡後被分解城各種顏色的光，這種現象叫做光的色散。光的色散現象說明,白光不是單色的，而是由各種色光混合而成的。太陽光通過三稜鏡後被分解成七種色光,依次是紅 橙 黃 綠 藍 靛 紫。16...