活動目標：
1.在遊戲中，了解磁鐵同極排斥、異極相吸的特性。
2.能在主動探索、反覆嘗試中找出磁扣的南北極。
3.在合作遊戲和探索活動中感受玩磁鐵的樂趣。
活動準備：
***，條形磁鐵、實驗記錄表每人一張、u形磁鐵若干，磁扣人手乙個，小鼓乙個，磁鐵玩具紅花、黃花、蜜蜂、蝴蝶40個，操作膜紙6張，布置小展台表演《春天來》。
活動過程：
一、**磁鐵同極排斥、異極相吸的特性
1.情境匯入，激趣
師：小隊員們，又到了我們一起「學科學，大闖關」的活動了，大家有沒有信心闖關成功？別忘了我的口號是「科學泡泡，動手動腦；玩轉磁鐵，探索奧妙！
」大家準備好了嗎？有沒有信心們？好，讓我們一起進入今天的闖關遊戲。
2.複習已有經驗，知道新問題
師：小隊員們，讓我們重新觀察一下磁鐵。請小隊員們來介紹一下，磁鐵是什麼樣的？有什麼特點？
（出示***磁鐵**）
幼兒：磁鐵能夠吸引鐵磁性物質。
磁鐵的形狀：方塊磁鐵、瓦形磁鐵、圓柱形磁鐵、圓環磁鐵、圓片磁鐵、條形磁鐵、u形磁鐵。
磁鐵兩端有南極和北極，一般用藍色代表南極，紅色代表北極。
師：小隊員們說的都很對。那麼今天的闖關問題是什麼呢？大家要聽清楚：
（出示***）
第一關：磁鐵的南極與南極碰在一起會怎樣？
第二關：磁鐵的北極與北極碰在一起會怎樣？
第三關：磁鐵的南極與北極碰在一起會怎樣？
大家可以去尋找答案了。
3.幼兒**並填寫記錄表，教師參與其中適時引導
4.幼兒分享實驗結果，引出磁鐵同極排斥、異極相吸的特性
5.遊戲：變身小磁鐵
師：隊員們很棒，探索出來了結果。你們獲得的獎勵就是一起玩「變身小磁鐵」的遊戲。
請你們任選南極北極小標誌的貼上貼到頭頂。聽鼓聲向前走，鼓停，請你和身邊的乙個隊員組成一組，如果是同極，你們應該……？
幼兒回答：分開。
師：怎麼表示呢？
幼兒用動作表示。
師：如果是南極和北極，你們應該……？
師：怎麼表示呢？
幼兒用動作表示。
幼兒進行遊戲。
教師也參與其中。
二、**磁扣的南北極
1.激趣
師：玩過了遊戲，我們休息一下，進行我們的終極挑戰。最後一關的問題是：
我們經常看到的磁扣也是有南北極的，怎麼能分辨出磁扣的南北極呢？請你們去試一試。分出南北極後請貼上紅藍小標誌。
答對的小隊員會有更好玩的獎勵等著你們哦！有沒有信心？
2.幼兒**
教師適時引導，並觀察幼兒實驗情況。
3.幼兒帶著乙個磁鐵和磁扣回到座位上，分享實驗結果
4.教師小結
我們可以根據已知磁鐵的南北極推斷出磁扣的南北極。大家任務完成的非常出色。
教師介紹人類利用同極排斥、異極相吸的原理製造了磁懸浮列車。列車車體完全脫離軌道，懸浮在距離軌道約1厘公尺處，騰空行駛，最高速度可達每小時500公里以上。希望大家在探索各種各樣的科學奧秘後也能夠發明出對人類有好處的物品。
5.玩遊戲
歌曲表演《春天來》。
教師表演，讓幼兒猜猜蜜蜂、蝴蝶和花為什麼會隨著磁扣動起來？
幼兒回答：因為貼著磁鐵。
師：那你們想想，我的磁扣這面是南極，那麼另一塊被吸住的磁鐵是什麼極呢？如果它們都是同極遇到一起，我該怎樣想什麼辦法解決呢？
幼兒回答：北極，因為同極排斥，異極相吸（幼兒能夠表達出大概意思就可以）。可以將磁扣翻轉，用另乙個面去控制小玩具。
幼兒隨**玩遊戲結束。
活動延伸：
幼兒可以到活動區繼續**磁鐵的磁場、磁力大小等的現象。
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