蘇教版小學二年級上冊11 《狐狸和烏鴉》教學反思

2023-01-28 16:54:07 字數 675 閱讀 8550

《狐狸和烏鴉》是一篇傳統的寓言故事,編者把它保留下來是有一定道理的。它講了狐狸故意奉承烏鴉,從烏鴉嘴裡騙取了肉。告訴人們要正確認識自己,不要聽了別人的奉承就得意忘形,使讀者知道愛聽好話容易上當的道理。

教學大致分為五部分。第一部分,通過談話匯入,引出課題。第二部分,初讀感知,利用多**課件出示課文中的詞語及生字來檢查學生預習及自主學習的成果。

第三部分,通過多**出示各種動物叼著食物的生動的**,引起學生興趣,讓學生並充分理解了「叼」的含義。通過詢問學生「叼」這個字隱藏的位置,進入學生精讀部分的學習。這一部分主要講了狐狸是如何一次又一次地奉承烏鴉,使烏鴉一步步地失去警惕,最後上當受騙的。

多**的運用可以將課文每一段中狐狸的奉承和烏鴉的反應分散呈現,恰當而有效引導學生進行學習,做到了循循善誘,循序漸進。在隨文識字過程中,通過多**課件展示各種動態**,如:眼珠轉動的**,車輪轉動的**及芭蕾中旋轉的**,都生動展示了「眼珠一轉」中「轉」的含義,學生學得輕鬆,記得紮實,充分體現了樂學的觀念。

最後利用多**課件將狐狸的三次話語展現到大螢幕,讓學生有感情朗讀,這時通過多**動畫設定,展現烏鴉受騙張嘴,肉掉了下來,被狐狸叼起來的過程。生動的動畫形象再一次激發了學生的熱情,展現了多**教學的神奇。第四部分,寫字教學過程中,多**清晰正規的展示,再一次展示了它的優點。

第五部分,多**展示與教師口述相結合,使作業布置更清晰了然,學生在輕鬆的**中結束課程。

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