一、《磁現象》一節是教科版九年級上冊第六章的第一節 ，是一堂概念課，而且是一堂多概念課，由於本堂課的內容很抽象，理解起來難度很大，按照概念課的模式創設情境，導向概念；例舉例項，對比分析；抽象概念，建立概念；理解概念，判斷釋義；拓展遷移，鞏固概念的基本模式，從引入新課到完成每個新課知識都是以實驗貫穿使終，概念**於實驗，性質**於實驗與分析、對比。並得用典型例題來鞏固概念。學生能夠在實驗與活動中順其自然地完成一本節課的重點知識的學習，對教學目標的完成情況是較好的。
同時對學生來說，難點的突破也是到位的，如磁場的理解，磁感應線的建立，為他們思維的拓用到了有效的辦法。
二、將資訊科技有效融入到課堂教學中
本堂課的設計融入了ppt，希沃授課助手這2種資訊科技手段輔助教學，利用希沃授課助力手很好的控制白板上ppt的放映，可以方便教師更好地把握課堂節奏。通過使用希沃授課助手，將視覺效果不好的演示實驗有效的投屏在白板上。而這種方式相比於傳統教學也更為方便、直觀。
三、不足：1、資訊科技應用得還不夠深入，不夠熟練的，如ppt做得不夠美觀，投屏時，不能全屏投在螢幕上，導致效果不太好。發揮資訊科技的積極作用還有待進一步思考。
2、課堂氣氛還不夠完美，學生還不能最佳狀態融入到課堂設計環節。
磁現象 磁場教學反思
學校 華民鄉中學 教師 裴慶波 時間 2013年12月 磁現象 磁場教學反思 華民鄉中心學校裴慶波 學生在平時生活中接觸或觀察過磁體，對磁現象並不陌生，但這些東西在學生的頭腦中只是有印象，缺乏理論系統地歸納和整理。磁場雖然存在但是看不到，也摸不著。要引導學生展開空間想象就顯得很重要，所以必須做好演示...
磁現象磁場教學反思
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磁現象教學設計與反思
八年級物理 李曉妮 新的物理課程標準提出了新的教學理念 從生活走向物理，從物理走向社會 也就是力求貼近學生生活，激發學生的學習興趣，通過探索物理現象，揭示其中的物理規律 教學過程強調發展學生的認知過程，以物理知識為載體，讓學生經歷科學 過程，學習科學 方法，培養學生的 精神 實踐能力以及創新意識。簡...