作者：謝愛民
**：《科技資訊》2023年第11期
摘要：最早提出反思訓練的是羅傑·格林艾維博士，在體驗式培訓啟發中使用了反思訓練方法。該文通過對反思訓練概念和作用的介紹，剖析了反思訓練與體育教學的必要聯絡，提煉出反思訓練在體育教學中優勢特點。
以解決反思訓練的薄弱環節為切入點，進一步明確反思訓練需注意的相關問題。
關鍵詞：教學反思體育教學
中圖分類號：g623.31 文獻標識碼：a 文章編號：1672-3791（2015）04（b）-0179-01
隨著我國對教育事業的重視，越來越多的新興理論應用到實際教學中，傳統的體育教學模式不能完全滿足體育教學需求，教學活動需要以人為出發點，以促進學生生理、心理、社會適應能力為模式進行，那麼反思訓練就是其中最重要的乙個有效方法。
1 反思訓練概念及作用
1.1 反思訓練的概念
英國體驗式學習培訓專家羅傑·格林艾維博士是最早提出反思訓練方法的第一人，同時他也把反思訓練應用到各類體驗式培訓當中，已經取得了不菲的研究成果。他明確提出反思、記錄、總結學習過程中遇到的問題和取得的優秀成果，對今後提高學習效率、改進學習方法，具有至關重要的借鑑和參考意義。
1.2 反思訓練的作用
反思訓練在體育教學中發揮著極其重要的現實作用，並且這種作用越來越明顯的顯現出來，反思訓練主要作用就是對學習人學習過程和體驗進行內容解讀。大體表現為：一是進一步提公升了學習人的自我反思能力；二是極大地增強學習人的切身體驗，提高自我察覺感知能力，加大了與其他人的交流與互動；三是增強學習人對各類模式理解的能力，極大地促進了對所學內容的深刻理解。
2 反思訓練與體育教學
2.1 反思訓練與體育教學聯絡
反思在體育教學中的運用
教學反思是教師以自己的職業活動為思考物件，對自己在職業中所做出的行為以及由此所產生的結果進行審視和分析的過程，教學反思是教師專業發展和自我成長的核心因素 體育教學歷來重視反思，這種優良傳統我們應發揚光大。新課程很強調理性思考，理性思考的乙個方面來自於反思，也是我們在教學過程中對認識規律的尊重，特別是...
我在體育教學中的反思
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體育教學中的反思
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