摘要：隨著新課改的不斷深入，傳統的體育教學模式已經不能滿足現代體育教學的要求，應該通過對學生主體進行分類，再通過學習小組的方式，結合不同的活動強度來保證每個學生對體育課的參與程度，最大限度地保證每個學生都享受到體育學習的快樂。
關鍵詞：體育課堂教學高效課堂區別教學
一、現代體育教學中需要區別教學
1.教育理念方面
在西方的教育教學中，他們講求是重視學生的個體差異性，他們從不否定學生提出的各種問題，相反，教師會培養學生主動向他們感興趣的方向發展。而在我們的課堂教學中，老師總是按部就班的根據教學大綱的要求，對學生進行相同的教學示範和教學要求，這樣做是很不科學的，即從根本上忽視了學生的個體差異性。
2.教師個體方面
由於我們體育課是學校中的副課，部分老師就逐漸形成了體育課無所謂，新課改對體育課提出了更高的要求，尤其是今年暑假慶安中學實施的「高效課堂」，對我們教師的教學水平和理念提出了新的要求、新的挑戰。
3.其他方面
除此之外，中高考的指揮棒對體育成績的重視程度也是不斷的變化，如以前體育成績在中考成績中可以加分，而後體育中高成績卻變成了僅供參考，在如今這個以成績和公升學率為第一的年代，這樣做的結果就直接反映在學校、學生和家長三者身上。我們現在有很多的重點學校，就直接建議減少或取消體育課，好好學習，只要能考個好成績就可以了。在這樣的社會大環境下，如果我們體育工作再不思改革我們的體育教學改，學校體育教學中存在的問題就越積越多，體育就徹底從「德智體」全面發展中消失。
二、在體育教學中如何進行區別教學
在新生入學之時，利用兩節課的課時，對學生的身體素質、柔韌性、耐力等方面進行測試，同時可以利用問卷調查的方式，了解學生的興趣愛好，再比較結果將男女生各分為三類。對於優秀的學生可以在基本教學的基礎上，對教學內容進行拓展，對中等學生只進行常規的教學，對差等學生可以降低課程難度，給予輔助性練習來提高其自身素質。
激勵評價在體育教學中的應用
古人云 水不激不躍，人不激不奮。當乙個學生正對學習活動產生興趣時，獎勵給他們的最好辦法就是真誠的評價語。學生在教師真誠的讚美下，從從容容地學習，踏踏實實地 真真切切地對話，自然而然地對語文學習產生發自內心的熱愛。這種評價語的力量是任何方式都無法代替的！從這個意義上來說每個學生都希望得到賞識。因此，準...
數字資源在小學體育教學中的應用
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錄入時間 2010 12 23 11 11 19 訪問量 74 關鍵詞 資訊科技體育教學應用 隨著時代的發展和科學技術的進步，伴隨著計算機技術與網路技術的迅速發展與普及，現代資訊科技已進入人類生活的各個方面，特別是在教育教學中的應用，更加體現了教學手段的現代化，運用資訊科技進行教學，構建起了新型教學...