作者：高峰
**：《都市家教·上半月》2023年第02期【摘要】在心理學中，逆反心理是指一種比較穩定的、對客觀事物表現與一般人對立或相反的情緒體驗或行為傾向，也是人們之間為了維護自己的尊嚴而對對方的要求採取相反態度和言行的一種心理狀態。到了青春期，孩子由於自我意識的發展和獨立性的增強，面對種種管制性、強制性要求教育，就自然的產生逆反的心理體驗，甚至逆反行為，學術上把這個階段的逆反定義為青春期逆反，這是大部分青春期孩子成長的必然經歷。
逆反心理具有積極和消極兩方面，教育者不可盲目的全盤否定。極端的逆反會嚴重傷害青少年的身心健康，但是只要教育者進行正確的引導和教育，多數青春期的孩子都能平穩的度過。所以家長和教育工作者一定要認清青春期逆反的本質，審視我們的教育方式，採取積極的態度及對策，科學有效的引導青少年走出逆反心理，幫助他們塑造健全的人格。
【關鍵詞】青春期；學生；逆反對策
近年來，青少年心理衛生問題引起我國社會各界的重視。青春期學生的逆反心理具有普遍性和典型性，逆反心理是青春期一種常見的心理現象，現在越來越多的青春期孩子的逆反心裡不斷加劇，如果處理不當，會影響孩子的身心健康及健全人格的形成，使學生表現為煩躁、頂撞、厭學，甚至誘發家庭暴力、自殺和傷人等惡性事件。面對這一嚴峻的現實，教育工作者必須尋找一把開啟心靈之門的鑰匙，來有效應對青春期學生的逆反心理。
正確對待青少年的逆反心理，是目前青少年教育中不可忽視的普遍性問題。了解青春期學生逆反心理的表現和消極作用，分析其成因，**應對逆反心理的教育方法，是學校和家庭對青少年進行心理健康教育的重要任務。只要家庭、學校密切配合，共同關心，教育引導，及時幫助青春期學生解決成長**現的諸如逆反心理等問題，增強他們的心理適應能力，努力提高他們的心理素質，加上自我鞭策，自我提高，從而使他們健康成長、快樂成才。
中學生心理輔導案例 逆反心理
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