【心理健康輔導方案及措施】
1、家長和老師配合，交流和溝通教育問題
首先和家長取得聯絡，與家長溝通思想，在孩子的教育問題上達成共識，以便對症下藥。心理學研究表明：父母對子女的教養方式均可直接影響到孩子的身心健康。
因此，家校配合，是改善孩子健康心態最有效的方法。家長的教育方式會有不當之處，但家長的出發點是為了子女成材，作為子女要體諒父母的苦心。我通過打**、發簡訊、髮互教通資訊，多次就高某的在校表現和情緒狀況與家長一起進行交流和分析，和家長配合起來及時做他的思想工作，效果非常理想。
2、創設良好的家庭教育環境，用親情進行感化
指導家長閱讀一些教育孩子的書籍，提高自身教育水平。家長應創造良好、民主的家庭環境，和孩子交朋友，多鼓勵、表揚，少批評、責罵，合理對待孩子的需求，不挫傷他的自尊心，尊重他，信任他。家長應盡量多抽時間帶孩子進行戶外活動，為孩子安排有意義的生日慶祝會，設計各種溫馨的家庭活動等，利用親情來感化他，慢慢地消除他與父母的對立情緒。
家長平時要多關心他的學習情況，關心他的身體健康，關心他的交友情況，多個方面給他溫暖的感覺，讓他感覺到父母對他全方面和無微不至的關愛，而不是只有成績不理想後才進行批評和指責。這樣，他對家庭產生了更深厚的感情，對父母的意見和建議也不那麼排斥和反感，而且慢慢地交流和溝通增多，父子、母子感情日漸深厚。
3、春風化雨，堅持疏導教育
教師要正確對待這類學生，避免直接批評，不要與他發生正面衝突，要注意保護他的自尊心，採取以柔克剛的教育方式。當他犯錯誤時，不要當著全班同學的麵點他的名字進行批評，而是在與他個別交談時動之以情，曉之以理，耐心幫助他分清是非，意識到自己的錯誤，並願意主動地去改正。在平時的教育教學過程中，要逐漸緩解緊張的師生關係。
所謂的調皮不遵守紀律的學生大多有點硬脾氣，教師千萬不能因此而嫌棄他們，也不能硬要他們立即變成好學生。這樣的學生也並不是無可救藥，教師如果能以一顆寬厚真誠的愛心去教育他們，必能使他們走出不良習慣的束縛，步入人生燦爛的陽光地帶。
4、因勢利導，挖掘學生身上的閃光點
老師要善於挖掘學生身上的閃光點，充分發揮其個人價值和在班級中的作用。我多次利用機會給他表揚和鼓勵，班級事務也多找他幫忙和出力。老師的信賴、同學的支援使他的態度發生了很大的轉變。
「教育不是改造人，是喚醒人，喚醒人心中沉睡的巨人。」可見像這樣的學生，要教育他，首先要肯定他是個好學生，再指出他的錯誤。因為教育是心心相印的活動與交流。
對於這位學生的種種逆反行為，我沒有粗暴地指責訓斥，而是耐心地告訴他：每個人都可能犯錯，關鍵是要勇於承認錯誤，改正錯誤，只有這樣才能得到家長、老師、同學的理解。當他能夠認識到自己的這一不良行為，並因此受到來自家長、同學的指責而感到痛苦時，我想此時幫助他樹立戰勝自我的信心最關鍵。
我用信任的眼光看待他，用真誠的言語激勵他，及時了解他的想法，建立起良好的師生關係；又常常結合現實給他講些學習基礎不夠好，但通過自己的刻苦努力最終取得成功的例子來鼓勵他積極上進。這些事例有些就是發生在我們學校、我們身邊活生生的例子，這讓他受到深深的震撼，並對未來有了更深刻的思考。
5、循序漸進，持之以恆地教育
我平時多指導他閱讀一些名人傳記、名著、書刊雜誌等，讓他開闊視野，不斷激勵自己成長。我多次鼓勵他說：「人的潛力是無窮的，只要充滿信心，努力奮鬥，不斷改進和完善自我，就一定能成功。
」學習生活中，多把他的注意力引到學習上，啟發、誘導他走出錯誤的心理誤區，從而形成健康向上的個性心理品質。課堂後，總是抽一點兒時間，以平等的姿態，多跟他談談心，及時知道他的心裡正在想些什麼。一開始他總是不大願意說出他的心理話，在我的鼓勵和勸導下，他慢慢地會告訴我他家庭和他本人的一些情況。
師生關係不斷地拉近，就如同朋友一般能一起**人生問題和成長的困惑。當然，高某這種頑固的逆反心理不是
一、兩次說服教育就可消除的，要反覆抓，抓反覆，平時多留意觀察他的情緒變化，經常與他交流、溝通，深入了解他的內心世界，幫助他解決青春期的煩惱。
【心理健康輔導效果評估】
春風化雨，潤物無聲。花的時間總算沒有白費，經過乙個學期的輔導教育，高某的逆反心理已有所改觀，和同學、老師的緊張關係也得到了緩解，對待老師的態度更友好了。他現在做錯了事能主動承認，認真聽老師的批評和建議，不會再無端反駁老師；學習比以往認真，上課還能主動回答問題，作業也能按時交了，作業質量不斷提高，學習成績也有所提高，學習積極性大大提高。
日常教育教學中，我們教師要想出各種有效辦法教育學生，給學生更多的關愛尤其是對有一些問題的學生。著名的教育家蘇霍姆林斯基說過：「在每個孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動它就會發出特有的音響，要使孩子的心同我們講的話發生共鳴，我們自身就需要同孩子的心弦對準音調。
」教師的愛心能換取學生的信任，教師對學生的關注才能重新喚起學生的自信，才能讓學生學會自尊，才能讓學生茁壯成長.
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