（一）正確認識原則
我國封建社會的歷史長達兩千多年，由於封建意識的影響，「性」的問題歷來一直是個禁區。封建社會長期流行的是「性即生育」這樣一種觀念。這種觀念除了繁衍後代外，把性慾和性行為一律視為醜惡、下流的可恥行為。
在這種傳統思想和習慣勢力影響下，有的教師一見有學生在看性知識方面的書刊，就大驚失色，認為該學生思想意識不健康。事實上，當前我們面臨著性愚昧和性氾濫同時存在的雙重挑戰。只有正確地開展性教育，以科學的知識和觀念武裝教師和學生，方可使廣大群眾和青少年既不至於為封建思想所禁錮，成為性愚昧的犧牲品，也不至於為西方「性解放」的錯誤思潮所引誘，走向腐化墮落的深淵。
我們進行性教育既不是要消除性本能，亦不是要開放性本能，而是要使性本能社會化、文明化，讓學生懂得如何做個對社會負責，接受社會正確的教育和制約的好男性和好女性。
（二）預防為主原則
培養學生對外界性刺激和自身性衝動進行調節的能力，增強自制力，學會自我保護。要求學生在接受性生理和性心理等方面的自然科學知識和社會科學知識的基礎上，加強性文明行為的反覆訓練，從而強化道德觀念，形成一種穩定的心理定勢，養成良好的行為習慣，以及具有強烈的道德情感和內在的控制力量，並能理智地把握自己，使生理需要同道德原則結合起來，把道德原則內化為自己的日常生活準則。當青少年學生**現要求打扮、交友不善、精神恍惚、沉悶不語、深夜不歸等不正常現象時，班主任應引起重視，具體幫助，達到消除隱患的目的。
（三）正面疏導原則
青春期教育往往涉及到乙個人生活和思想中最隱秘、最敏感的領域，它是一項細緻複雜的教育任務。班主任老師對學生春情萌動的表現，既不能壓制打擊，又不能放任不管，而應該掌握學生身心發展的特點與規律，理解學生所發生的各種變化需要，耐心細緻地做好思想工作。不是「圍追堵截」，而是「理疏情導」，將著眼點放在教育培養上，通過擺利弊、講道理，指點為人之道，有針對性地向男女學生分別講解有關性的生理衛生常識和心理衛生知識，教育學生正確對待性萌動帶來的各種問題。
引導和幫助學生解除煩惱，擺脫困境。
（四）適時適度原則
適時、適度地進行性生理，性心理、性道德和性法制教育。讓學生充分認識性教育的重要性和必要性。在向中學生傳授性衛生知識時，必須注意方式方法，要自然地進行，不要迴避，更不要神秘化。
討論性的問題時，態度不應與討論普通事實、社會問題或其他科學知識有所不同。注意選擇恰當的時間、合適的地點，適宜的內容，一般來說結合生理衛生課、道德品質課，把科學的性知識教給學生，使他們對自身的成熟有充分的思想準備和正確的認識，消除其神秘感和不安感。同時，誘導他們提高心理適應能力，理智地控制自己的情緒變化，保持青春期的心理健康。
（五）感情昇華原則
班主任老師對於青春期學生的學習、生活等方面要特別關心，尤其要注意豐富他們的精神生活。教育學生把主要精力用於學習，鼓勵他們參加各種科學活動，培養對某一學科的濃厚興趣，鼓勵他們參加各種文體活動，使得他們有多方面的興趣愛好，使得他們的生活過得充實歡樂，每天都有學不完的知識，做不完的事情。
（六）綜合教育原則
加強青春期教育，使之與人生觀教育、理想教育、道德教育、法制教育等相結合，以人生觀教育為中心，培養起正確的倫理道德觀念。由於個體的性意識是在對人生意義的認識、理解、信念的基礎上形成的，它調節和支配著人的性行為。也就是說，乙個人性行為的特點，在很大程度上取決於他思想品德修養的水平，並受其支配。
通過人格、倫理、法律等方面具體思想品德的教育，引導他們按社會道德規範的要求，形成科學的兩性觀念，把對異性嚮往的感情與本身的義務、職責、志向結合起來，樹立正確的人生觀；培養人的尊嚴感、責任感和自制力，使學生在戀愛問題上真正地成熟起來，自覺把性本能納入自己的社會調節系統，全面提高自己的思想品德修養。
（七）「三位一體」原則
這是指學校、家庭和社會相互配合、協調一致。在這方面，協調工作不僅複雜，而且很困難，班主任一定要有為學生服務的觀點，要有吃苦耐勞的精神，努力做好協調工作。
班主任要把握激勵學生
班主任要把握激勵學生的最佳時機 要培養乙個積極向上的班集體，使每個學生在德智體美等各方面都得到充分的發展，形成良好的個性，班主任就必須盡可能地抓住一切機會調動學生的積極性。調動積極性的各項措施，按其實質來說就是採取各種形式的激勵手段。激勵行為對於挖掘學生的內在潛力，調動其創造性 主動性，對於鼓舞士氣...
班主任要把學生看做自己的朋友
作者 張敏 新課程 小學 2011年第02期 新型的師生關係是一種充分體現尊重 民主 平等 和諧和發展精神的新型師生倫理關係。我認為，新型良好的師生情感關係應該是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關愛的結果，是促進教師與學生的性情和靈魂的沃土。一 平等相處，視學生為朋友 在長期舊觀念的影響下，如...
班主任要把整個心靈都獻給學生們
作者 李冬梅 速讀 中旬 2014年第01期 班主任怎樣才能完成自己肩負的教育重任呢？要讓學生們急切地期待明天的日子，要讓明天能預示給他們帶來歡樂，要做到讓每個學生不僅能感受歡樂，而且還能創造歡樂，能給集體生活貢獻一點自己的創造。做到了這一點，就可以很好地完成班主任的教書育人任務。那麼，在具體工作中...