作者：張敏
**：《新課程·小學》2023年第02期
新型的師生關係是一種充分體現尊重、民主、平等、和諧和發展精神的新型師生倫理關係。我認為，新型良好的師生情感關係應該是一種真正的人與人的心靈溝通，是師生互相關愛的結果，是促進教師與學生的性情和靈魂的沃土。
一、平等相處，視學生為朋友
在長期舊觀念的影響下，如何建立新型的師生關係呢？我想，教師應把學生視為朋友，與學生平等相處，相互尊重，相互關心，這既體現了一種寶貴的人文精神，又反映了一種科學的教育思想。每個學生都是乙個獨立的個體，他們雖小，但也有自己的思想、觀點和愛好，他們也有自己的追求、感情、體驗、需要和感受，我們應當尊重學生的人格和尊嚴。
要尊重孩子的人格，對於孩子的差錯，不要輕易地指責批評，要多點寬容。心理學研究表明，感情不僅是人的意志、行為的動力，而且對人的認識活動具有激發和調劑功能，只有贏得學生的心，才能勝任教師的崇高使命。
二、注重感情投資，體現師生平等理念
在現代教育理念中，教師不再是課堂教學活動中知識和力量的化身，不再是布道者。教學中的主體是學生，成長和發展是學生主體自己的事，教師只是這個過程中的合作者、促進者、參與者和指導者。因此，教師應從高高的講台上走下來，深入學生中間，以飽滿的熱情，良好的情緒和真誠的微笑面對每乙個學生，和學生融合在一起，讓學生感到教師平易近人，和藹可親，從而使學生樂於和教師交往，做遊戲，主動地參與學習實踐中。
在課外，教師應注重感情投資，多接觸學生，主動找學生談心，詢問其學習、生活情況，從而拉近師生間的心理距離。所以，多與學生交流，有利於形成良好的學風和校風，促進學生身心的健康，要平等待生，不「居高臨下」。
總之，班主任在學生面前一定不能擺出師長架子，不可厚此薄彼，而要一視同仁。要多與學生進行換位思考，設身處地為學生著想，這樣，站的角度不同，了解的情況不同，認識問題的方法和出發點不同，就會得出截然不同的結論。因此，只有平等地對待學生，同學生交心結友，才能真正了解其內心世界，從而及時準確地教育和引導他們。
每個學生都有其自己的學習和生活圈子，有喜、怒、哀、樂。因此，要從學生學習和生活中的每件實實在在的小事上去理解、去關心，與學生真心實意地融通，這樣學生才能易於接受、樂於接受。學生喜歡你，也就喜歡班級，這樣才有利於形成良好的學風，才能促進學生身心的健康發展。
班主任要把握激勵學生
班主任要把握激勵學生的最佳時機 要培養乙個積極向上的班集體，使每個學生在德智體美等各方面都得到充分的發展，形成良好的個性，班主任就必須盡可能地抓住一切機會調動學生的積極性。調動積極性的各項措施，按其實質來說就是採取各種形式的激勵手段。激勵行為對於挖掘學生的內在潛力，調動其創造性 主動性，對於鼓舞士氣...
班主任要做學生的知心朋友
素質教育要求我們面向全體學生，使學生的思想道德 文化科學 勞動技能 身體心理素質得到全面和諧的發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的 具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式。班級授課制是學校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面...
班主任要把整個心靈都獻給學生們
作者 李冬梅 速讀 中旬 2014年第01期 班主任怎樣才能完成自己肩負的教育重任呢？要讓學生們急切地期待明天的日子，要讓明天能預示給他們帶來歡樂，要做到讓每個學生不僅能感受歡樂，而且還能創造歡樂，能給集體生活貢獻一點自己的創造。做到了這一點，就可以很好地完成班主任的教書育人任務。那麼，在具體工作中...