作者：陳永華
**：《高等教育》2023年第06期
摘要：小學生處於生理發育和自我意識迅速發展階段，情緒的兩極性較為明顯。老師的疏忽或教育誤區很容易使孩子產生自卑感。
那麼作為教師應如何培養學生的自信心呢？教師應對學生要多作肯定性評價，尤其要珍視學生的成功。教師要多給學生提供擺脫失敗，虛擬成功的機會。
挫折雖然會使人失去信心，但另闢積極的途徑卻可使它轉化。讓他們在進步中得到好成績，並從中發現自己的力量。另外，教師要注重發現並培養學生的「一技之長」。
在學習後，他會產生滿足感，覺得書是他的良師益友，自己從中受到了啟迪，並由此產生歡快、愜意的心情。
關鍵詞：心理健康；學生成長；有效途徑
新時代之下，人們對「心理問題」這種存在年代久遠而關注年代尚新的新興問題甚為關注，這不僅是因為「心理問題」屬於「健康問題」的乙個重要分支，而在於「心理問題」在某些方面的影響已經遠遠超過了一般的身體病痛為我們的生活帶來的影響。而小學生作為各個方面都處於發展時期的幼年生命體，其心理健康水平對他們影響相對於成年人而言更需要重視。作為小學階段的教育者，更應該對這一問題予以密切關注。
一、如何培養學生優良的心理健康素質
小學生的各種素質的形成與發展，都依賴於心理素質的水平。在小學生的各種素質的培養過程中，如果缺少了心理素質的培養，那麼各種素質的發展，便很難收到預期的效果。我們在平時的教學中一定要對問題兒童有更多的關愛、呵護，不能訓斥、指責，一棒子打死。
老師要用愛心去滋潤孩子幼小的心靈，細心捕捉孩子的閃光點，讓孩子在溫暖的環境中成長。 孩子們就像是乙個個小天使，純真可愛，頑皮活潑。他們需要乙個既輕鬆又愉快的心理環境。
班主任要做他們的知心朋友，要用一顆愛心、一片真情為孩子支撐起一塊沒有風雨的天空，為孩子創造乙個輕鬆愉快的心理環境。
如何加強小學生心理健康教育
心理健康教育是提高小學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容。在教學工作中，我對小學生心理健康教育內容進行了思考 實踐和論述,並就當前小學生不良心理現象的表現形式和原因進行了分析。下面，就如何加強小學生心理健康教育談幾點看法。1.小學生心理健康教育的內容 小學生心理健康教育是指教師運用心理學 教...
小學生心理健康教育
我國古代教育特別重視人在 忠孝禮義 誠實守信 等方面的教育，正統的儒家思想歷來被尊為教育典範。而這些也正是當今社會發展的需要，只有當人人都具備了良好的心理素養，才有可能構建和諧繁榮的社會。關於加強中小學心理健康教育的若干意見 中指出 良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一...
小學生心理健康教育
內容摘要 在倡導素質教育的今天，人們提出了全面素質的概念，即全面提高學生的思想道德素質 科學文化素質 勞動技能素質和身體心理素質。一 加強交流，了解學生。一 加強交流，了解學生。三 創造環境，多樣教育。在倡導素質教育的今天，人們提出了全面素質的概念，即全面提高學生的思想道德素質 科學文化素質 勞動技...