心理健康教育是提高小學生心理素質的教育,是實施素質教育的重要內容。在教學工作中，我對小學生心理健康教育內容進行了思考、實踐和論述,並就當前小學生不良心理現象的表現形式和原因進行了分析。下面，就如何加強小學生心理健康教育談幾點看法。
1.小學生心理健康教育的內容
小學生心理健康教育是指教師運用心理學、教育學和社會學的有關理論,根據小學教育的特點和小學生身心發展的規律,通過課堂教育教學、遊戲、活動、輔導等各種教育途徑,幫助小學生獲取心理健康的初步認知,喚起小學生自我認識、自我保健的初步意識,並對已經出現心理偏異或形成障礙的學生提供一些簡易有效的心理服務,以促進小學生身心正常發展,提高小學生心理健康水平的教育活動。它主要包括認知與學習心理、心理品質、人際關係三個方面內容。
1.1 認知與學習心理
一般而言認知與學習心理主要包括觀察、記憶、思維、創造、學習環節和方法、思維方法、社會認知。研究表明,加強這方面的心理健康指導,可以使小學生按學習規律去學習,講究學習方法和用腦衛生,注意勞逸結合,消除學習中的被動狀態,從而更好地掌握注意記憶、觀察、思維規律,學會學習。
1.2 心理品質
一般而言心理品質主要包括認識自我、自信、興趣、動機、能力、性格、氣質、情緒、意志、戰勝挫折等。學習這部分內容,有助於讓學生學會自我控制、自我管理與自我監督,從而學會做人。因為任何教育都必須通過學生自身的努力內化為自己的認知、情意結構,而內化的程度將取決於他們自身的素質,特別是心理素質。
因此,心理品質教育是小學生健康教育的重要內容,是重頭戲。
1.3 人際關係
一般而言人際關係主要包括社會交往,善待他人,正確處理與同學、家長、教師與集體的關係。通過這方面的教育,可使小學生提高交往能力,學會調整人際關係無論現在和將來都能在和諧、安逸、輕鬆、愉快的氛圍中學習、工作和生活。
2.小學生不良心理現象的表現形式及其原因
小學生心理健康教育
我國古代教育特別重視人在 忠孝禮義 誠實守信 等方面的教育，正統的儒家思想歷來被尊為教育典範。而這些也正是當今社會發展的需要，只有當人人都具備了良好的心理素養，才有可能構建和諧繁榮的社會。關於加強中小學心理健康教育的若干意見 中指出 良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，是未來人才素質中的一...
小學生心理健康教育
內容摘要 在倡導素質教育的今天，人們提出了全面素質的概念，即全面提高學生的思想道德素質 科學文化素質 勞動技能素質和身體心理素質。一 加強交流，了解學生。一 加強交流，了解學生。三 創造環境，多樣教育。在倡導素質教育的今天，人們提出了全面素質的概念，即全面提高學生的思想道德素質 科學文化素質 勞動技...
小學生心理健康教育
期末作業考核 滿分100分 一 概念題 每小題4分，共20分 1 學習心理 學習心理指小學生在學習過程所表現出來的心理活動的特點。2 腦力激盪 腦力激盪 是美國奧斯本博士提出的一種發展創新思維的教學策略。它是利用集體思維的方式，使思想相互激盪，產生連鎖反應，從而匯出創新思維。3 專欄諮詢 專欄諮詢是...