作者：李冬梅
**：《速讀·中旬》2023年第01期
班主任怎樣才能完成自己肩負的教育重任呢？「要讓學生們急切地期待明天的日子，要讓明天能預示給他們帶來歡樂，……要做到讓每個學生不僅能感受歡樂，而且還能創造歡樂，能給集體生活貢獻一點自己的創造。」做到了這一點，就可以很好地完成班主任的教書育人任務。
那麼，在具體工作中應該如何操作呢？
一、建立民主平等、友愛合作的人際關係
我們做教師的都願意、而且期盼與自己的學生進行友好的、甚至是親密融洽的情感交流。我認為，在與學生相處的過程中，最好能保持亦師亦友的關係。當然這樣說起來容易做起來難，要讓學生既覺得你親近又不會敬而遠之，最基本的一點，就是要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生，學生才能自覺愉快地接受你的教導。
在日常的班級管理中，上課或面對整個集體時，強調的應該是乙個教師的身份，而在與學生個人相處時不妨放輕鬆點兒，適當地投學生所好，與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言，該說的時候說，該笑的時候笑，消除師生之間的代溝。學生在家有父母，在校靠老師。老師有時不妨充當一下家長的角色：
比如，學生鞋帶散了，提醒他系一下，別摔跤了；天冷了，提醒學生多穿衣服；天熱了，提醒學生多喝水；頭髮長了，提醒學生理髮；生病了，及時詢問情況，為他們買藥送醫；放學回家路上提醒他們注意交通安全等。通過這些小事情來聯絡跟學生之間的感情，讓學生從內心感到老師是在真心關心他、愛護他，慢慢地學生才能把你當成乙個可以親近、可以信賴的人，自然就會支援老師的工作。
二、精心培養班幹部和班集體
我認為乙個班的集體面貌如何，很大程度上是由班幹部決定的。班幹部對班集體有著「以點帶面」和「以麵帶面」的作用，我稱他們是「班主任的左右手」。所以唯有慎重地選拔和培養班幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。
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