教師——這份已不再是那麼受人關注的職業，工作累、壓力重、任務多、工作要求高、報酬低。這就是現在對教師職業的評價，但我還是依然從事了教育工作，放棄了一些自己的追求，當然這不是說自己品德高尚，只是有著一種追求。但一開始的無從適從，確實讓我茫然了好一陣，因為這不僅僅需要技術，更需要管理和育人上的技術。
在這過程中，都虧有了我師傅——巫桂花老師，經過我師傅的細心指導和積極支援下，使我對於教師這份職業也有了更深入的了解，特別是對班主任這個工作崗位有了深一層次的認識，工作質量也有了更高一步的提公升。接下來就簡單談談自己任班主任工作以來，在班級管理的工作環節上的認識：
一、了解學生，以「愛」為主
班主任的主要工作方式是"說"。"說"的藝術，在於以理服人，以情動人，使"說"具有針對性、啟發性和感染性。班主任要做到以言動心，要用語言引起學生的思考，打動學生心靈，同時，在"說"時還必須善於控制和調節自己的感情，忌動輒發火，要耐心給予教育和引導，學生只有得到班主任的愛，才會向班主任傾吐自己的真情，特別是班中的「後進生」，他們最容易產生自卑感，班主任若給他們更多的關心，更多的信任和更多的愛，必然會點燃他們奮發向上的火花。
二、多表揚，少訓斥，循循善誘，因勢利導。
教師應該盡量發現他們的閃光點，因為每個學生都渴望被別人肯定上，尤其是教師的肯定，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。
三、做好與家長的溝通工作
要使家長的教育配合學校教育，保持一致性，關鍵在於班主任與家長的聯絡，形成學校-家庭的德育工作統一戰線。要建立統一戰線，班主任應該注意與家長交往的內容、形式及其藝術。家長會，是廣泛聯絡家長，解決普遍性問題，吸引家長參加學校教育的重要方式。
四、班主任要學會如何管理班級
班主任在組織、管理班級時，應通過具體的教育行為去影響和推動班級活動的開展。其教育行為，主要包括以下幾個方面：
1、建立班級常規制度。讓班級工作有章可循，每個學生都能嚴格規範自己的言行。
2、班主任教育工作的重點應放在日常班級活動上。這會產生一種真正強有力的、持久的潛移默化的影響。
3、班主任要選拔好學生組成班級領導幹部，讓學生發揮自己的能力幫助老師管理好班集體，同時也能鍛鍊學生的各項能力。
總的來說，師徒結對讓我再一次我真切的感受到了「三人行，必有我師」這句話的深刻含義！
班主任師徒結對總結
武東亞 教師的天職是教書育人，作為一名教師，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務。德育教育是學校教育的根本，學校教育以德育為先，培養學生學會做人是我們的宗旨。班級是進行教育教學工作的基本單位，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素質教育教學工作的得力助手。因此班主任工作是非常重要的。班主任工作是...
班主任師徒結對總結
書院中學錢雙良 本學期我有幸成為王立平老師的師傅。在師徒結對活動中，我們互相學習，互相幫助，努力提高自身素質。對於本學期的師徒結對工作，現小結如下 一 結合教師的原有水平，制訂師徒計畫每個老師都有自己的特長 優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析王老師的優缺點，對於他好的地方，提出來一起學習，對...
班主任師徒結對師傅總結
以下由31doc整理班主任師徒結對過程中，教師師傅代表對本次結對工作的匯報總結，整理本次活動雙方的溝通和聯絡工作。班主任師徒結對師傅總結 做每一名老教師，不僅要承擔著教好書 育好人的角色，義不容辭的還還要擔負起帶領和引導年輕班主任更好的完成日常班主任管理工作的任務。所以本學期我成為方萬啟老師的師傅。...