一、指導思想：
青年班主任是學校班級管理的新生力量，他們如能快速成長將會極大促進德育工作管理的發展。為此，我校從本學期起實行新老班主任師徒結對工作，發揮骨幹班主任教師的引領作用，加強對青年班主任的指導，提公升廣大班主任工作的藝術性和實效性，並不斷加強班主任之間的學習和交流，提高班級管理水平。為使幫帶結對工作正常化，特制訂本方案。
二、目的意義
通過師徒結對活動，充分發揮我校優秀班主任的示範指導作用，提高年輕新班主任的教育水平，促進全體班主任共同進步，共同發展；使新班主任掌握新的教育思想和教育方法，將其有效滲透到日常教育教學活動之中，迅速提公升班級文化建設水平。
三、「師徒結對」條件
1．幫帶班主任的條件：有優良的師德和踏實的工作作風；有較豐富的班主任工作經驗，擔任班主任五年以上；榮獲過縣級以上優秀班主任或所帶班級獲得過學區級及以上優秀班集體榮譽稱號。
2．被幫帶班主任的條件：班主任齡三年以下的現任班主任。
四、幫帶班主任職責：
1．在師德修養上為被幫帶班主任樹立典範。教育被幫帶班主任愛護學生，熱愛班主任工作，促進他們在思想上健康成長。
2．指導並督促被幫帶班主任盡快熟悉學校制定的各項班級管理制度；指導被幫帶班主任制定學期班級工作計畫和班級規章制度，並逐步完善。
3．指導被幫帶班主任進行班幹部隊伍建設，健全班級組織管理體系。
4．指導被幫帶班主任設計主題班會，協助其組織開展班級活動，勉勵他們積極創新，原則上應參加被幫帶班主任組織的班級活動。
5．指導、檢查、督促被幫帶班主任及時填寫班主任工作手冊。指導他們做好班級學生管理工作。
6．協助、指導被幫帶班主任做好後進學生的思想轉化工作。
7．指導被幫帶班主任積極做好家校聯絡工作，取得家長的配合。
8．引導被幫帶班主任努力學習德育理論，探索德育規律和德育方法，撰寫德育**。指導被幫帶班主任做好期末班級總結工作。
9．每學期結束，上交相關幫扶材料。幫帶結對結束，幫帶班主任應寫出幫帶結對小結，交德育處存檔。
五、被幫帶班主任職責
1．被幫帶班主任應自覺加強師德修養，虛心學習幫帶班主任的思想作風和工作作風。
2．被幫帶班主任應認真學習貫徹班主任工作條例。盡快熟悉學校各項班級管理的規章制度。
3．及時了解班級學生情況，在幫帶班主任的指導下，針對班級實際制定班級工作計畫。
4．在幫帶班主任指導下，認真制定主題班會計畫和各項班級活動計畫，並切實組織實施，努力接受新經驗，力創班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑑定。
5．在幫帶老師指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作。
6．做好對後進生的思想轉化工作。
7．積極做好家校聯絡工作，並有較詳細的記載。
8．自覺學習德育理論，探索德育規律和德育方法，撰寫德育**，做好期末班級工作總結。
9. 每學期結束，上交相關幫扶材料。幫帶結對結束，被幫帶班主任應寫出被幫帶結對小結，交德育處存檔。
六、考核評價
1．學校建立考核評審小組，由有關領導和幫帶班主任組成。
2．考核辦法：採取過程考核和終結性考核相結合進行。一是評委根據查閱平時幫帶結對資料，了解班主任平時的工作態度和幫帶結對活動情況進行考核；二是通過**被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。
3.此項工作將計入班主任工作量化之中。
師徒結對方案
一 指導思想 為優化師資隊伍，充分發揮骨幹教師的傳 幫 帶作用，促進青年教師快速 健康成長，實現學校教育教學工作的持續 健康發展，我校以梯級教師培養工程為依託，以師徒結對為基本形式，決定實施 青藍工程 提高青年教師教育教學水平。二 結對物件 採取 一對一 結對幫扶形式，即由乙個有一定專業理論和較強的...
班主任師徒結對活動方案
一 指導思想 班級是學校實施管理和教育教學的基本單位，班主任是班級教育工作的組織者 實施者和協調者，其工作質量直接影響學校管理工作的整體質量。為了分享優秀班主任的工作經驗，使年青班主任盡快成長，經學校研究決定在全校開展 以老帶新，以新促老，拜師結對 活動。通過 師徒結隊 活動，形成一種相互學習 共同...
班主任師徒結對活動方案
白玉縣一完小班主任師徒結對活動方案 一 指導思想 班級是學校實施管理和教育教學的基本單位，班主任是班級教育工作的組織者 實施者和協調者，其工作質量直接影響學校管理工作的整體質量。為了分享優秀班主任的工作經驗，使年青班主任盡快成長，經學校研究決定在全校開展 以老帶新，以新促老，拜師結對 活動。通過 師...