設計理念：
語文新課標指出：寫作是運用語言文字進行書面表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。
在新理念的引領下，我以「六·一」活動為載體，以「體驗生活」為突破口，嘗試「生活即作文」的教學方式。
教學目標：
一、認知目標：
1、能在仔細觀察的基礎上自由表達。
2、將活動的經過說一說再寫下來，做到內容具體，語句通順。
二、情感目標：
提高觀察和習作的興趣。
教學重點、難點和訓練點：
重點：學會仔細觀察、自由表達。
難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。
教前準備：
一、「六·一」活**片
二、學生排練（學會說提示語，並加上適當的動作。）
教學時間：
40分鐘。
教學過程：
一、創設情景，激發情感。
1、**「六·一」活**片，學生欣賞。
2、師：這些「六·一」**中給我們展示了那些活動？
生舉手暢談。
生：公升旗儀式；
生：「祖國好，家鄉美」紅歌大賽；
生：羽毛球比賽；
生：桌球比賽；
生：拔河比賽；
生：「六·一」文藝匯演；
生：籃球比賽；
……3、板書：記一次活動
二、習作指導。
1、質疑：同學們，看到這個作文內容，你有哪些問題需要解答呢?
生：我們怎樣寫好一次活動呢？
……2、我們一起來**片段，解決這些難題。
3、我看完這段**，知道了什麼？
師生交流。
三、指導表達，體驗感悟。
（一）、寫活動之前要注意選材，一定要選擇自己最感興趣的活動來寫，選取印象最深刻的內容。
1、請回憶「六·一」兒童節，思考：「六·一」兒童節中的哪個活動最讓你感興趣？這個活動中印象深刻的內容是什麼？
2、寫一寫：
「六·一」兒童節中活動最讓你感興趣。
（二）、首先要交代清楚活動的時間、地點、參加的人和活動的內容。
1、說一說：
請用一兩句話把活動的時間、地點、參加的人和活動的內容寫清楚。
2、師生交流。
（三）、第二要有祥有略，突出重點。記敘活動的文章，重點是要把活動的程序記下來，但是一定要注意，不能像記流水帳一樣把它寫下來，而必須根據實際情況，選擇活動的某一兩個階段詳細寫下來。
1、詳寫——活動的程序；
略寫——次要的部分。
2、說一說：
詳寫：(用兩三句話概括說說
略寫：(用一句話概括說說)
（四）、第三點：要抓好活動中的場面描寫和人物描寫。任何活動都是由人類進行的，而且是許多人同時進行。
所以，要有活動就會有場面，有的人物活動都相當精彩，我們在寫的時候就要抓住這一部分。記住，寫好場面和人物，活動才能寫好。
寫一寫：
場面描寫：(用兩三句話概括
人物描寫：(用兩三句話概括
（五）、最後，要寫出自己的收穫和體會。把自己的感受和體會寫下來，不僅會讓讀者分享你的快樂，還會使讀者受到啟迪和教育呢！
請同學們說一說：
「六·一」兒童節中，自己的感受和體會。
四、自主擬提，個性表達。
1、 同學們對此次「六·一」活動的收穫還真不少，大家表現不錯。接下來我們寫一寫。
2、自擬題目。
從「六·一」眾多活動中選擇你感受最深的乙個活動來寫。要交代清楚活動的時間、地點、參加的人和活動的內容；要有祥有略，重點把活動的程序寫下來；注意寫清活動中的場面描寫和人物描寫；最後不要忘了寫出自己的收穫和體會。
3、構思起草。
五、學生作文，教師巡視指導。
六、課堂小結。
《記一次活動》作文教學設計
設計理念 多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，力求有創意地表達 寫作要感情真摯，力求表達獨特感受和真切體驗 是 語文課程標準 倡導的教學理念。語文課程標準 還指出 寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。所以學生習作必須回歸生活。找硬幣 類似活...
怎樣記一次活動
寫參觀 遊覽 訪問等各種活動的作文，要求大家以輕快的筆調 形象的描寫，把活動中的所見 所聞 所感 所想，真實生動有條理地記敘下來，以達到表達真情實感的目的。注意點 一 交代清楚時間 地點 哪些人開展了一次什麼樣的活動，可適當寫一下自己的心情。二 要安排好作文的層次，即根據中心意思的需要，對自己選擇的...
記一次教研活動
教研 回想起剛上班那年提到這兩個字就頭疼 過會教研要說什麼？從哪方面說？說出來會不會被人笑話？總之心裡複雜極了，理論的不足 聽課時沒有側重點使我在教研時真是無所是從。可一切改變都自從那一次 那是一次數學課，研討主題為 如何提高數學課堂的有效性 區教研員王老師的參加更讓作為新教師的我感到緊張不安 千萬...