（三年級作文教學）
丹徒黃墟小學吳扣香
教學目標：
1、指導學生從玩一玩，到說一說，到寫一寫，實現習作教學 「三樂」。即，學生樂做、樂說、樂寫。
2、滲透初步的習作方法，指導學生寫場景要善於抓住場面特點，把主要的部分寫具體。
3、培養學生的觀察事物和語言表達能力的同時，引導學生展開豐富的想象，鼓勵學生創新思維和有創意的表達。
教學重點：學生能具體的描寫人物的動作、神態以及泡泡的形狀、顏色。
教學難點：學生能展開豐富的想象，表達真情實感。
教學準備：吹泡泡的玩具、照相機、教學課件。
教學時間：一課時
一、[創設活動，觀察體驗——看]
1、師（激趣匯入）：今天，老師給同學們帶來了一樣玩具，瞧，是什麼？（出示泡泡瓶）
2、吹過泡泡嗎？誰來吹？（預設：學生積極要求）其他同學仔細看他是怎麼吹的？
（一生上前吹泡泡，學生做好觀察準備。）
3、吹之前，老師想採訪你一下，在這麼多同學中老師選中你，你心情怎樣？（生回答）
4、上台學生吹泡泡，其他學生觀察。交流：看清楚他是怎麼吹的了嗎？（指導學生說清吹的步驟，緊扣先、再、然後等把句子說通順）
5、還想不想吹？這回要挑戰一下難度，吹出花樣來。
（預設：一生上前吹，吹出了一連串的泡泡。）
師生交流泡泡的美麗，從形狀、色彩入手。
6、師小結：觀察多細緻呀。這回不吹多了，咱們來吹大的，你行不行？誰來建議一下大的怎麼吹？（引導學生觀察大的泡泡像什麼）
7、看了他們吹，你們心裡癢不癢？也想吹是吧？那今天這節課我們就一起來——吹泡泡。
（板書吹泡泡）怎麼吹？（出示活動規則）我們同桌合作著吹，先乙個同學吹，另乙個同學在一邊看，吹了一會兒再換過來。我們來比比哪組同學吹的泡泡花樣最多。
同學們可以站著，跪著，蹲著，自由地吹，盡情地玩。（學生開始吹泡泡，教師捕捉同學們吹泡泡的鏡頭。）
二、 [賞析**，啟用儲存——說]
1、師：剛才玩吹泡泡的遊戲時你們是什麼感受？
（生交流高興、激動、愉悅等心情）
2、師：是呀，老師也被你們感染了，忍不住拿起相機捕捉了一些歡樂的鏡頭。看看老師拍攝水平怎麼樣？
a、出示**1——滿天飛舞的泡泡圖
預設：（生情不自禁）：哇，好看，好漂亮，好美。
怎麼好看，美在**呢？（指導從形狀，從色彩，激發學生聯想，用比喻的寫法）
b、出示**2——兩個小夥伴互吹的。
1、師：瞧，這兩位（指著其中一位正在吹的同學）你跟大家說說你剛才是怎樣吹？
2、問旁邊的一位同學看到些什麼？在想些什麼？
3、問其他學生：剛才你們看小夥伴吹的時候，什麼心情呀？
c、出示**3——單個吹的姿態。
師：乙個特寫，誰來看著圖來說說他的神態動作？
d、出示**4——各種姿態的。
1、師描述：這張**上人多了，吹泡泡的姿態也不一樣，看看都有些什麼姿態。能用上「有的……有的……還有的……」來說說嗎？
生討論，說。引導學生用句式表達。
三、[分享交流，個性表達——寫]
1、剛才還有好多有趣的鏡頭，老師來不及拍攝下來，那你還有哪些有趣的跟大家分享分享。（泡泡大戰之類的）
師生交流
2、**可以上傳到班級網頁上，如果配上文字，就可以永遠把歡樂留住了。如果把我們今天感受最深的，覺得最有趣的，最想告訴別人的，用筆寫下來，我相信就會永遠留住這份快樂。那你準備寫什麼呢？
（生討論。師相機板書：美、多、趣……）
3、那還等什麼，開始吧。生寫，師巡視、指導。（對於三年級作文，教師給予資料幫助）
寫的重點
吹泡泡的過程和欣賞泡泡的千姿百態。
用得好的句式：
1.先…………接著……然後……
2、有的……有的……還有的……
3……好像…… ……如同…… ……彷彿……
吹泡泡的動作：
擰(nǐnɡ)開蘸（zhàn）一蘸鼓起腮(sāi)幫……
描寫泡泡顏色形態的詞語
五顏六色光彩奪目接連不斷五彩繽紛隨風飄舞光彩奪目，淡淡的檸檬黃、翡翠綠、瑪瑙紅……變化莫測
描寫歡樂心情的詞語
開懷大笑歡呼雀躍胸有成竹依依不捨一跳三尺高心花怒放……
學生動筆起草習作，教師巡視個別指導。
一生作文在投影儀上展出，交流。
附板書美
吹泡泡多 ……趣
中班科學活動《吹泡泡》
廣州市第二幼兒園徐穎 一 設計意圖 孩子們喜歡吹泡泡，但是他們只是在享受 吹 的樂趣，對泡泡的探索缺乏深度。所以，在幼兒 玩 的過程中，借助 泡泡是怎樣的 這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個活動。在活動中，通過遊戲充分調動孩子運用已有的經驗積極思維，發揮主動性 積極性，嘗試探索，體驗成...
大班科學活動 《吹泡泡》
二 嘗試用不同的管子來吹泡泡，發現問題。1.師 這次我們吹泡泡要用桌上的三根管子分別來試吹泡泡。你們猜這三根管子吹出的泡泡會一樣嗎？請幼兒猜想 師 好，那就來試試吧！剛才吹泡液沒有製作成功的小朋友想一想自己是什麼原因，趕快該一下再來試吹，好嗎？2.幼兒試吹。師 為什麼粗的管子吹出的泡泡最大呢？為什麼...
小班健康 《吹泡泡》活動設計
活動目標 1 幼兒能發現所吹的泡泡有大有小。2 透過泡泡來觀察身邊的事物，體驗發現和遊戲的快樂。物質準備 每人一小罐肥皂水，一根吸管 幾張泡泡的 經驗準備 課前讓幼兒玩吹泡泡的遊戲。活動重點難點 發現所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀察身邊的事物。活動過程 一 教師出示 讓幼兒觀察泡泡的形狀 顏...