作者：李宗旗
**：《新課程·中旬》2023年第01期
摘要：隨著新課改的不斷深入，初中數學的教學模式也隨之改變。初中數學教學中「導學案」的運用，符合了初中數學新課程理念的教學，有效地提高了學生的自主學習能力和學生合作**的學習精神。
通過闡述「導學案」的內容以及教育意義，並**在「導學案」的基礎上提高學生自主學習能力的方式，並以導學案課堂展示的方式說明導學案培養學生數學自主學習的能力。
關鍵詞：導學案；初中數學；自主學習
一、「導學案」內容及意義
「導學案」可以理解為是通過教師的研究和探索對傳統的教學模式做出的改變，將教師傳統的教案轉變為師生共享的學案，以學生的思想和認知作為主導，突出學生在教學中的主體地位。導學案教學模式的運用，充分照顧了不同學生之間的個體差異，有效提高了學生學習的能動性，鍛鍊學生自主學習，培養學生合作學習**精神，提高初中數學學習的有效性。
二、「導學案」培養學生數學自主學習能力的方式
導學案在初中數學中的應用，就是本著培養學生自主學習習慣和培養學生合作精神為目標的教學方式，因此在導學案的實際教學中，無論是課前預習、課上探索、課後鞏固都在培養學生的自主學習能力。
1.課前導學預習
在導學案開始的前一天，我們將準備好的學案發放給學生，讓學生根據學案內容來有針對性的預習，學案中留有空白，可以讓學生把預習過程中的問題記下來，待課堂上重點**，來尋求問題的答案。在課前預習這一過程中，導學案模式完全把學生放在教學主體，讓學生自主地對即將學到的知識進行學習，在預習的過程中，也將不明白的問題匯出，給接下來的課堂留下問題，帶著問題去進行下面的學習，有效地提公升學習效率。
2.課上合作探索
（1）制訂目標，明確重點難點
用「導學案」培養初中學生數學自主學習能力
作者 毛新華 大東方 2016年第06期 隨著課程改革的深入，要求老師在課堂上的角色由主演變成節目主持，學生由被動接受變成課堂的主人。聯合國教科文組織終身教育局長保羅 郎格朗說 未來文盲，不再是不認識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人。因此，當今的課堂培養自主 合作學習的能力就成了教師的首要任務，也是...
導學案是用於指導學生自主學習
導學案的生成及編寫步驟 店子鎮中心小學祝莊華候慶耀 導學案是用於指導學生自主學習 主動參與 合作 優化發展的學習方案。它需要經教師集體研究 個人備課 再集體研討制定，並且要以新課程標準為指導 以素質教育要求為目標編寫。導學案以學生為本，以 三維目標 的達成為出發點和落腳點，是學生學會學習 學會創新 ...
培養學生自主學習
培養學生自主學習 合作 能力 在平時的課堂教學中，以建立自主互助學習型課堂為突破口，以培養學生自主學習 大膽創新，提高課堂教學效率為目標，結合小學數學教學的實際，在培養學生自主學習 合作 等方面取得了一定的成效。我的具體做法是 1 成立小組。根據學生的學習成績和智力情況，按座次前後桌每4人一組，做到...