第一單元
活動一：幾個葉片的電風扇使用效果好
教學目的：
1、讓學生通過動手操作，掌握電風扇的使用原理。
2、通過小組實驗，培養學生的合作能力。
教學重難點：實驗分析
教具：小電風扇、布條、 直尺、 記時器
教學過程：
一、小調查
詢問同學們調查使用效果好的電風扇的標準。
1、啟動要快。2、風量要大。3、噪音應該很小。
二、設計實驗方案
1、告訴學生實驗的注意事項。2、小組開始實驗 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實驗資料讓各小組匯報實驗結果。
小結：用1個和3個葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。
4、評價自己的實驗
把好的方面和不好的方面寫在書上。
活動二：神奇的風帆
教學目的：1、讓學生了解風帆的知識。2、知道風帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。
教學重、難點：風帆知識的收集。
教具：幻燈**、風帆模型、信封
教學過程：
一、導課
出示「徵稿啟事」
二、尋覓風帆寶庫
1、**會有關於風帆的知識？
（1）出示一些有用的**，讓學生去查詢資料。
（2）找一些有關風帆知識的書。
三、整理收穫
1、風帆百態2、風帆助行
3、出示風帆的**，讓學生知道風帆助行的原理。
四、構思稿件
1、怎麼投稿？2、投稿的內容是什麼？
準備從幾個方面來寫。
五、如何修改稿件
同學互相交流。
活動三：讓小電珠亮起來
教學目的：
1、讓學生知道風力發電機的工作方式。
2、讓學生學會連線電路。
3、培養學生實驗能力和動手製作能力。
教學重、難點：
動手實驗
教具：小電珠
電線教學時間：
一課時教學過程：
一、了解風力發電機的工作特點。
二、設計風力發電模型
要注意：
1、風力發電模型示意圖
2、風力發電說明
3、風的**及風力大小
4、操作場地和時間
三、演示並介紹開關的功能和使用方法
1、功能：用來控制電流的通斷。當開關合上，電流可以從開關上流過；當開關斷開，電流不能從開關上流過。
2、學生分組實驗。
3、學生匯報實驗結果。
4、小結：在乙個電路中，要分別控制電路中兩個小電珠的亮、滅，其方法是把兩隻開關並列地連線在電路裡。
第二單元
活動一：向英雄致敬
教學目標：
1、知道我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經受了深重的災難，受到愛國主義的教育。
2、知道千千萬萬的人民英雄為了國家的獨立解放，為了民族的復興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學重難點：對學生進行革命英雄主義教育，激發他們對英雄們的熱愛與懷念。
教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄讚歌》配樂
教學時間：一課時
教學過程：
一、出示通知：隊員們做準備
二、表演節目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄讚歌》
三、幻燈出示有關英雄紀念碑的**
1、觀察、討論：「你們明白人民英雄紀念碑碑文的意思嗎？」
2、交流
四、採訪計畫
1、我想知道英雄的讀書經歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯絡？
2、通過提問能達到採訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較後，我最想說的和最想做的分別是什麼？
活動二：採訪身邊的英雄
教學目的：
1、通過採訪英雄了解英雄的事蹟。
2、培養學生的實踐能力。
教學重難點：指導學生採訪身邊的英雄
教具：幻燈片
教學時間：一課時
教學過程：
一、選擇採訪物件
注意：要採訪的英雄在我們這個地區嗎？
和他聯絡方便嗎？
通過集體討論的形式，確定要採訪的英雄是誰？
二、採訪計畫：徵得採訪物件同意後，列出乙個詳細的採訪計畫。
1、採訪目的
2、採訪地點
3、採訪時間
4、記錄工具
5、採訪內容
要知道：1、英雄的讀書經歷
2、英雄在工作中是怎樣對待困難的。
想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯絡？
2、通過提這些問題能達到採訪目的嗎？
三、歸來話英雄： 對採訪記錄進行整理。
活動三：大家心目中的英雄
教學目的：
1、學會調查研究的方法和目的。
2、學會設計問卷和發放**問卷。
教學重難點：設計調查問卷
教具：幻燈
教學時間：一課時
教學過程：
一、確立調查內容
我們想知道的問題有：
1、小學生和初中生心目中
的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設計問卷
1、我們選擇的調查物件是： ，共人。其中，小學生有人，初中生有人，男生有人，女生有人。
2、根據調查內容，設計問卷。
三、想一想：怎麼發放和**問卷？
問題是否簡單清楚？你和同伴能在幾分鐘內輕鬆回答這些問題？
四、整理分析調查資料
1、我們一共**了份問卷。
2、我們根據問卷回答情況製作了「英雄人物榜」。
3.還把男生和女生對英雄的看法分別作了整理。
第四單元
活動一：家鄉河流生態探察
教學目的：
1、了解河流的生態環境。
2、對保護家鄉的河流提意見。
3、培養學生的環保意識。
教具：幻燈
教學重難點：
設計探察方案
教學時間：
一課時教學過程：
一、確定探察方案
1、導課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時間、內容。
準備不同的記錄卡。
二、探察大行動
在探察活動中一定要幾個人一起行動互相幫助，注意安全！
拍攝小河環境**，小組合作觀察記錄。
三、總結發現
對探察記錄和**資料進行總結。
小河的水
小河裡的植物
小河裡的動物
四、保護小河的建議：
我們從長輩那裡得知：十多年前，這條小河的環境情況是：
我們認為，可能是人們的這些行為破壞了小河裡的生態環境：
因此，我們呼籲： 。
活動二：科學施肥
教學目的：
1、通過教學，使學生了解農村農田施肥的現狀，了解化肥和有機肥的合理施用比例；
2、使學生明確長期濫施化肥會對環境造成什麼嚴重後果；
3、通過學習，使學生了解如何科學、合理地施肥，既能提高農作物的產量，又不破壞土壤的肥力。
教學重難點：
總結科學施肥的要點，了解濫施肥的危害。
教具準備：幻燈
教學課時：
一課時教學過程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結科學施肥的要點
1、**幻燈（課件出示：鄉村農田的施肥現狀）
2、師生交流課前所查詢的圖書資料。
3、師生共同總結出科學、合理施肥的要點。
三、了解濫施肥的危害
結合所查詢的資料自由論談。
四、調查農田用肥現狀
1、開展實際走訪活動。
2、師生交流，小結我國農田的用肥現狀
3、了解農戶的一些困難和希望。
五、編寫廣播稿
根據對科學施肥的學習收穫和村里農田用肥的現狀，確定廣播稿中要寫的內容。
六、思考：農戶對目前農田用肥的收效是否滿意？村里農田用肥的現狀對農業生態環境是否有不利的影響？
活動三：我是環保特使
教學內容：
我是環保特使
教學目標：
通過開展「我是環保特使」的活動，使學生了解村里生活垃圾堆放的現狀，擬定並提出改變現狀，改善環境衛生的措施，最後能詳細列出利用**改善環境的大致預算。
教學重、難點：
針對村民隨意丟垃圾的現狀，分析並制定出現實的解決措施。
教學時間
一課時教具： 錄象
教學過程：
一、**錄象，了解垃圾堆放、處理的現狀
發現垃圾的地點垃圾的主要成分
1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來餵豬，有的直接丟到路邊；
（2）燒掉麥稈和稻殼。
五年級下冊綜合實踐活動教案
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五年級下冊綜合實踐活動教案
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五年級下冊綜合實踐教案
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