小學五年級下冊綜合實踐活動教學計畫
黨先花學情分析 ：
本班學生能自覺參與學習，動手操作能力較差，開展實踐活動難度大，尤其課外知識積累少，活動起來相應資料缺乏。
教學目標：
1、培養學生興趣，讓學生根據自己能力和條件開展綜合實踐活動。
2、培養學生遇到事情做好計畫，學會小組分工，大膽發現，動手操作的能力。
教學重、難點：
培養學生以自我為主體，自主選擇，自主實踐，自主發展的能力。
教學方法 ：活動法，引導法。
學生主要學法： 遊戲，合作活動。
檢測評價方法實踐活動中做以點評提高質量的措施 ：
1、從教材的幾個欄目入手，活動中以學生自主為主體，培養學生的床在意識與能力。
2、重點培養學生興趣能力，注重特長的發展
教學進度表
周次授課內容周課時
1開學紀律教育1
2預防傳染病，健康伴我行」安全教育 1
3走進商場（實踐1
4走進商場（引導1
5走進商場（活動1
6揭開月亮的神秘面紗（實踐1
7揭開月亮的神秘面紗（引導1
8揭開月亮的神秘面紗（活動1
9成長的蹤跡（實踐1
10期中質量檢測1
11成長的蹤跡（引導1
12成長的蹤跡（活動1
13風箏（實踐1
14風箏（引導1
15風箏（活動1
16小小圖書管理員1
17家鄉的民俗文化1
18複習備考1
19複習備考1
20期末考試
「預防傳染病，健康伴我行」安全教育
教育目的：
1、讓學生了解冬春季常見的呼吸道傳染病；
2、掌握呼吸道傳染病的預防措施。
教學重、難點：掌握呼吸道傳染病的預防措施。
教學準備：課件。
教學過程：
一、引入新課：
小朋友，請注意，現在正是春天，冬春季節容易流行傳染病。
二、你知道哪些常見的呼吸道傳染病？（出示課件）：
a.流行**冒
b.流行性腦膜炎
c.流行性腮腺炎
d.風疹
三、說說這些呼吸道傳染病有哪些症狀？
a.流行**冒：發燒、頭痛、身痛、全身無力、咳嗽等；
b.流行性腦膜炎：發燒、頭痛、嘔吐、**黏膜有出血點、頸項僵直；
c.流行性腮腺炎：發燒、疲倦、肌肉痠痛等；
d.風疹：輕度發燒、眼球充血、打噴嚏等。
四、談談呼吸道傳染病是怎樣傳染給健康人的？（咳嗽、說話、打噴嚏）
五、哪些同學患過呼吸道傳染病？有什麼樣的表現？
六、討論：呼吸道傳染病的預防措施？
a.預防接種：.流行**冒、流行性腦膜炎、流行性腮腺炎、風疹疫苗；
b.及早發現病人，並採取隔離**；
c. 呼吸道傳染病流行期間，可適當服用一些中草藥。
七、討論：同學們在預防呼吸道傳染病方面採取過哪些措施？
安全：活動一：人與社會類
走進商場
第一課時零用錢小調查
活動目標：
通過學生參與學習、實踐活動，培養學生的實踐能力，規範小學生的消費行為，正確的引導小學生的消費方向，更好的為學生健康的成長服務。
活動過程：
一、激情引趣：
同學們，我們要進行「零花錢小調查」綜合實踐活動，可以調查零花錢數目，調查零花錢的主要用途，調查零花錢**， 調查亂花零花錢危害，調查合理使用零花錢等等。
二、擬定活動方案
三、指導在本班範圍內開展調查
四、匯報展示
各小組都能認真開展調查，蒐集了很多的文字資料和**資料，並能認真的進行整理和編排，為這次匯報展示做了大量的工作。我們就來進行「零花錢小調查」的匯報展示。
五、課外延伸：
說說你對零花錢的看法
安全：第二課時買東西的學問
教學目標
1、使學生知道買東西的簡單常識，知道怎樣挑選商品，教育學生從小增強作為消費者的自我保護意識。
2、使學生學會看商標、生產廠家、廠址、生產日期和保質期。
教學過程
一、啟發談話
我們每天吃的食品是用什麼買的？是不是有錢就能買到價廉物美的東西呢？
二、模擬購物表演，揭示課題
1、由六位學生登台表演，表演詞內容回答3個問題：介紹櫃檯的商品？你花了多少錢買了什麼商品？你為什麼要買這一件商品？
2、教師指導集體評議。
3、小結：買東西並不容易，還有很多學問。（板書課題）
三、學習課文第一小節，講清買東西要貨比三家
1、**課件《小紅媽媽買玩具》
思考小紅的媽媽為什麼要多看幾個店，再買玩具？
2、過渡：買東西時怎麼貨比三家？
四、學習課文第二小節，理解內容
1、什麼叫「貨比三家」？「貨比三家」比什麼呢？
2 、出示「質量、**、售後服務」對照表，啟發思維，理解購物「三原則」，理解為什麼要這樣進行比較？
3、故事鞏固，小紅的媽媽最終應該在哪一家商場購買玩具小熊，為什麼？
五、匯報採訪同學搜尋包裝袋的情況，學習課文第三小節
１、昨天，老師請同學們回家收集一些商品的包裝箱，包裝盒，包裝袋，你們發現這樣包裝品上面都標些什麼內容？分別表示什麼意思？為什麼要標明？
包裝品上大多有哪些內容，我們購買時要注意什麼問題？
２、齊讀課文第四小節，思考，開發票有什麼作用？
3、小結：只有做到「五看」，認真檢查，才能不買偽劣、假冒、變質的商品，如果不慎買了偽劣商品，可以憑發票退還、索賠。
六、看商品，鞏固導行
出示：「火腿腸、汽水、餅乾」三種食品，這些食品只能什麼時間飲用或食用？如果你看見偽劣過期食品在店裡銷售，應該怎麼辦？如果你不慎買了並吃了腐蝕食品，病了，應該怎麼辦？
七、課後延伸
1、活動、收集包裝紙。
2、我們今天學的都是如何購買商店裡的商品，那麼在集貿市場上**的肉類、蔬菜、燒餅、油條、饅頭等都沒有包裝紙袋，沒有商標、生產廠家、保質期等，怎麼樣購買呢？
3、小結：一看顏色，二聞味道
安全：第三課時商品交易會
教學目的：
引導學生走進市場、走進商店、走進超市，學會購物、學會與人打交道，在具體的實踐活動中，提高生活能力和與人打交道的能力，收到初步的市場經濟觀念的教育。
教學流程
一、問價
1、激情匯入
讓學生說自己買東西的經歷
2、師：回憶一下，如果我們看中了一件商品想買它，首先得問這件商品的——（生：**、價錢等等）問價也是一門藝術，你們誰會問價？
3、活動——問價
教師扮演售貨員，讓學生來問價
二、講價
過渡：買東西問價錢只是第一步，買東西，要想做到又好而不貴，還得學會——講價。買東西為什麼要講價？
1、師：買東西最重要的就是講價了，你們知道這是為什麼嗎？
師小結：為了能讓商品**賣得高，現在的售貨員個個都是推銷能手。他們往往能把商品的優點、功能等接受的繪聲繪色、頭頭是道，讓你心動。
可見，當好一名推銷員真不容易啊！誰最勇敢上來當一回推銷員？
2、活動「當推銷員」
找兩名學生表演
師小結：由於我們都是第一次當推銷員，各小組人選一件商品現在下面練練。小組長安排一下，要輪流說，注意要講文明，不要吵，然後各組選派一名推銷員上台來說，比一比，看那位推銷員說得最生動有趣、詳細具體、最能打動人。
（小組練說，教師巡視指導）
4、再來當推銷員
師：每組選派一名推銷員上台說。比一比，看哪位推銷員說得最生動有趣、詳細具體、最能打動人。（學生活動，教師相機指導）
5、 活動「你來賣我來買」
師：要想成為一名優秀的推銷員，光說不練不行，還要到下面去把商品推銷出去。
幾位推銷員下去推銷，教師要求：
（1）（對推銷員）既要想方設法把商品推銷出去，價錢還要盡可能高。
（2）（對顧客）既要盡可能把商品買下來，價錢又要盡可能低。也就是要學會——「砍價」。
（學生活動，教師巡視指導）
教師小結：都成交了嗎？多少錢成交的？
師：（問表演的同學）你對買到（賣出去）的東西滿意嗎？說說此刻你的心情怎樣？
三、調換
師：如果你對買到的商品不滿意，要求售貨員給你調換，該怎麼說？
1、活動調換（教師扮演售貨員，一學生扮演顧客。）
2、找兩名學生表演售貨員和顧客，教師相機指導）
師小結：如果以客氣、商量的語氣去說，售貨員不肯換，就要找理由，說出要求調換的理由。只要理由正當、合理，售貨員一定會換的，咱們再來試試？（教師扮演售貨員，一學生扮演顧客。）
探索月球奧秘》案例說明
安全：活動二：人與自然類
揭開月亮神秘的面紗
教學目標：
1、初步了解月球的天文知識和月亮文化，培養科學探索精神和對天文知識的興趣；
五年級下冊綜合實踐教案
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