第一單元漂亮的車模
各種各樣的汽車
教學目標：
1、了解掌握車的相關資訊，通過動手，能製作出車，並能掌握改進途徑。
2、在活動中能用適當的方式提出實踐問題，並運用多種方法探索解決問題的方法。
3、培養學生的合作精神資訊共享意識；能把活動的過程及結果用恰當的方式表達出來，充分培養學生應用知識，解決實踐問題的能力。
教學重難點：通過動手實踐，嘗試發現，主動**，設計製作車模。
教具、學具準備：各式汽車**。
教學過程
一、 引課
展示各種汽車**，介紹其形狀、大小、效能；學生匯報見過的汽車種類和它們的主要用途。
二、 活動
1.收集各式各樣的汽車資料，並根據用途形態分類
2.製作**
3、學生收集用途各異、形態不同的汽車資料。
三、歸類整理
引導學生將收集到的各種汽車資料按功能整理歸類
學生分小組分類整理**。
三、 總結。
汽車的發展
教學目標：
1、了解掌握車的相關資訊，通過動手，能製作出車，並能掌握改進途徑。
2、在活動中能用適當的方式提出實踐問題，並運用多種方法探索解決問題的方法。
3、培養學生的合作精神資訊共享意識；能把活動的過程及結果用恰當的方式表達出來，充分培養學生應用知識，解決實踐問題的能力。
教學重難點：通過動手實踐，嘗試發現，主動**，了解汽車發展的重要時間節點和標誌性產品。
教具、學具準備：各式汽車**
教學過程：
一、 引課
課件展示：
1、早期的汽車形狀及發明人
2、教師簡單介紹2023年法國的裘諾製作的三輪汽車，車速3.2千公尺每小時。2023年英國的崔維雪克發明的蒸汽驛車。
2023年法國人發明的汽油車。2023年美國人發明的電氣汽車。
3、學生收集並整理早期的著名汽車及發明人。
二、活動
1.提問：汽車發明之前的交通工具有哪些？
2．教師就學生的回答做適當的評價並鼓勵孩子。
3、學生分小組討論、匯報，並將相關資訊填入**。
三、講解
現代汽車的改革與創新
1、課件展示現代各式各樣的汽車，教師介紹其功能外觀及其**。
2、汽車零部件及其作用的介紹
3、學生認識現代汽車的外形及功能變化。
四、製作相應**並提出活動要求。學生討論並填表。
五、總結。
漂亮的車模
教學目標：
1、了解掌握車的相關資訊，通過動手，能製作出車模，並能掌握改進途徑。
2、在活動中能用適當的方式提出實踐問題，並運用多種方法探索解決問題的方法。
培養學生的合作精神資訊共享意識；能把活動的過程及結果用恰當的方式表達出來，3、充分培養學生應用知識，解決實踐問題的能力。
教學重難點：通過動手實踐，嘗試發現，主動**，設計製作車模。
教具、學具準備：學生自備車模製作材料和製作工具。
教學過程：
車模知識大賽
組織學生制定比賽規則：重點要注意功能好，外觀美觀，設計理念新穎。學生以各種有效方式收集汽車相關知識並作交流，了解反衝和摩擦的物理現象。
二、我是汽車設計師
1、介紹車模的製作方法
製作要求：注意正確，安全的使用工具。設計好方案，邊做邊修。發揮團隊精神。著重在外形和功能上下功夫。
2、介紹工具
製作程式：安裝底牌。製作車身。將車身安裝在底牌上。
3、學生動手設計車模。
三、車模大賽
1、設計活動方案並落實相關人員
參賽人員要講清楚自己設計的車的優越性。功能，缺點是什麼？
2、車模比賽
3、評比結果並做出點評。
4、展示製作車模並介紹完成過程。
四、總結。
第二單元火
燃燒與滅火
教學目標：
1、了解掌握火的燃燒條件和滅火的辦法。
2、在活動中能用適當的方式提出實踐問題，並運用多種方法探索解決問題的方法。
3、培養學生的合作精神資訊共享意識；能把活動的過程及結果用恰當的方式表達出來，充分培養學生應用知識，解決實踐問題的能力。
教學重難點：滅火的基本方法。
教具、學具準本：滅火器、相關實驗裝置。
教學過程：
一、 引課
火給我們的生活帶來了便利，但也能引發火災。火災事故奪去人的生命，導致國家、集體、個人財產受損，其危害性讓人觸目驚心。下面老師給同學們介紹幾起近期發生在全國各地的重特大火災事故（多**展示）—上海11.
15重大火災事故、4.25北京大興火災事故等。
二、活動
1、提出活動要求：把教材中所列圖中的可以燃燒的物質選出來。
2、學生共同挑選。
三、教授
（一）看圖提問（教材第26頁的問題）；
（二）演示實驗（鐵皮傳熱、杯蓋燃燒的蠟燭）；
（三）小結：燃燒三條件（燃料、氧氣和燃點）；
（四）講授滅火
1、師生配合完成酒精燈加蓋和用嘴吹蠟燭實驗活動。
2、看圖理解回答：教材**所示的滅火原理分別是什麼？
3、歸納：滅火與燃燒的條件剛好相反，移開可燃物、阻絕氧氣、降低溫度，燃燒都會停止。
4、針對教材內容，講述不同環境下的滅火方法
5、教會學生使用滅火器。
學生：1、學生回答，**實驗過程並思考；
2、學生動手操作實驗；
3、學生歸納整理相關資訊。
四、歸納總結
火災發生後，我們不能盲目滅火，一定要根據不同的火災場景選擇正確有效的滅火措施，否則，生命和財產的重大損失將加劇。作為小學生，要在生活中學習用火安全知識，正確使用滅火器材。
學生自主討論：火災發生後，我該怎麼辦？
火災自救與逃生
教學目標：
1、了解掌握火災時的自救方法與逃生技巧。
2、在活動中能用適當的方式提出實踐問題，並運用多種方法探索解決問題的方法。
3、培養學生的合作精神資訊共享意識；能把活動的過程及結果用恰當的方式表達出來，充分培養學生應用知識，解決實踐問題的能力。
教學重難點：火災時的自救方法與逃生技巧。
教具、學具準備：滅火器、相關實驗裝置。
教學過程：
引課火給我們的生活帶來了便利，但也能引發火災。火災事故奪去人的生命，導致國家、集體、個人財產受損，其危害性讓人觸目驚心。下面老師給同學們介紹幾起近期發生在全國各地的重特大火災事故（多**展示）—上海11.
15重大火災事故、4.25北京大興火災事故等。
學生看多**。
二、活動
1、提出活動要求：火災的危害這麼大，看了這些事故，你最想做什麼？
2、學生討論。
三、新授
（一）看圖提問（教材第36-37頁的問題）；
（二）火災時應該怎麼自救：
1、火災時不要驚慌，應爭分奪秒的離**場，濃煙很大時不宜快跑，要彎腰低身。
2、火勢較大時，應將衣服淋濕罩在頭部，如身上遭活應快速脫掉或在地上打滾滅火。3、如在密封的高樓，應進入室內緊閉房門，打119求救。
（三）小結：火災發生後，我們不能盲目自救，一定要根據不同的火災場景選擇正確有效的自救措施，否則，生命和財產的重大損失將加劇。作為小學生，要在生活中學習正確的火災時的自救方法與逃生技巧。
學生：1、學生回答。
2、學生歸納整理相關資訊。
四、火災逃生演練
設計一失火場景，學生演練快速逃離火場的摸擬演習。
四、 總結。
防燙傷小發明
教學目標：
1、讓學生了解和開水、火打交道不小心就有被燙傷或燒傷。
2、讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教學重點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教學難點：讓學生知道燒傷或燙傷的幾個主要原因。
教具（課前準備）教師：放大的課文插圖，收集的有關燒傷和燙傷的資料。
學生：回憶自己或周圍人燒傷或燙傷的事例。
教學內容及過程：
一、匯入
我們在自然課裡學過，開水的溫度是多少？
火的溫度要比開水的溫度高好幾倍，和它們接觸肯定有危險。那我們能不能不和它們打交道呢？如果非打交道不可的話，又該注意些什麼呢？
二、學習新課
1、講故事（介紹有關被燒傷或燙傷的材料）。聽了這個故事，你有什麼想法？
2、小結：我們雖然沒有像材料裡講的那樣被嚴重地燒傷或燙傷，但如果不注意，也有可能發生類似的事情。請大家談談，你有沒有被燒傷或燙傷的經歷？發生這種事後，給你帶來什麼痛苦和不便？
3、燒傷也好，燙傷也好，不論嚴重不嚴重，都會造成損失和不便，所以要積極預防。課文從四個方面給我們找了原因，請大家讀讀，同座位的可以議議。
4、指名學生全班交流。
5、師小結：找到了原因，請大家回去碰到實際情況時，注意盡可能地避免。在家參加一定的家務勞動是好的，但一定要實事求是，要注意力所能及。
不能太勉強。尤其是倒開水或熱水時，最好是放在水池裡慢慢地倒，避免濺到身上。當揭鍋蓋時，應該注意朝著手臂相反的方向，同時臉和身體要盡量離鍋遠一些。
端燙的稀飯或湯時，一定要用厚布隔著。凡是在或上燒的東西，都不要輕易去摸，否則很不安全。
6、除了以上四個方面，大家再說說還有哪些要注意的地方？
7、預防燒傷和燙傷
開水的溫度 100度火的溫度 1000度
反饋檢測
1、開水的溫度是多少？火的溫度大約是多少？
2、舉例說說怎樣預防燒傷和燙傷？
參考資料
1、燒傷：是高溫物質接觸人體後引起**病理性改變的一種急症。輕的**表皮發紅發熱，火辣辣地痛，**有點腫。重的會起水泡，疼痛厲害；嚴重的會發生**組織壞死。
2、燒傷：一般指人體接觸了溫度超過100度的熱源而引起的**或皮下組織的壞死。
三、總結。
走進殘疾人的世界
教學目標
1、通過調查、訪問、收集資料等前期活動，培養學生對社會現象、社會中的人、事、物等的觀察力、社會交往能力、主動獲取資料的能力。
2、通過活動，使學生了解到殘疾人生活中的種種不便及他們身殘志堅的精神，同時認識到關愛的力量。
3、通過「查、說、看、議、找、想、」等活動喚起學生的情感共鳴，在了解—體驗理解—關愛的過程中，進行感情昇華，激發學生對社會奉獻愛心的情感，樹立關愛殘疾人的思想。
4、通過對殘疾人的了解、體驗等活動，發展人際關係，培養關愛他人，特別是加強對殘疾人的關心和幫助的高尚情操。
教學重難點：通過「查、說、看、議、找、想、」等活動喚起學生的情感共鳴，在了解—體驗理解—關愛的過程中，進行感情昇華，激發學生對社會奉獻愛心的情感，樹立關愛殘疾人的思想。
教學過程：
一、激發情感，匯入新課
活動一：體驗殘疾人的生活——無聲的**會
師：同學們，今天老師帶來了一場精彩的**會，讓我們一起來聆聽欣賞
師：同學們，這樣的**是精彩還是有點遺憾（遺憾，聽不到聲音）是呀，這麼多熟悉的樂器，盛大的場面。聽不到美妙的**，多麼令人遺憾啊！
師：但是，就在這片藍天下，有些人許多年甚至一輩子都聽不到聲音，他們是誰呢？生：聾啞人
師：聾啞人，他們只是殘疾人的一部分，你還知道哪些人是屬於殘疾人呢？
生：（自由發言）看不見的人---視力殘疾 、斷腿的人---肢體殘疾……
五年級上冊綜合實踐活動教案
2015 2016學年第一學期 吾買爾江 吾斯曼 二 一五年九月 五年級綜合實踐活動教學計畫 五年級學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。一 本學期應達到的教學目標 1 引導學...
五年級上冊綜合實踐教教案
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五年級上冊綜合實踐活動教案
學會自我保護 教學內容 活動一 走進 中華人民共和國未成年人保 活動二 遠離暴力侵害 教學目標 1 引導學生關注生活，關照自我，自覺尊重與維護自己和他人的合法權利 2 增強自我保護意識 教學課時 兩課時 教學過程 第一課時走進 中華人民共和國未成年人保 教學目標 1 引導學生關注生活，關照自我，自覺...