第一課：關愛我們的健康
一、目的要求
1、知識與能力
（1）了解健康的意義，了解影響健康的各種因素。
（2）通過觀察同學的身體狀況，提高觀察和分析問題能力。通過調查同學的身體素質的各項指標，學習調查研究的一些方法，提高調研的能力。
2、方法和過程
根據學習和活動的內容,提出有研究價值的問題；用觀察的方法發現哪些同學身體素質較差，做好觀察記錄；組織體質調研；查閱資料、走訪專家，制定強體健身計畫和制度，並落實到實際生活之中。
3、情感態度價值觀
通過活動，養成良好的衛生習慣，意識到個人對自身健康負有責任；認識到良好生活習慣的重要性；養成積極、健康的生活方式和勤奮、積極的生活態度；初步養成開朗、樂觀、堅強的性格。
二、教學重點
1、查詢《中國學生體質健康特徵參考表》，了解校學生健康的標準是什麼。
2、了解影響小學生健康的常見疾病及成因。
3、準備體質調研的場地、器材。
三、課時安排二課時
第一課時
教學目標：
1、 內容分析與活動指導
2、活動與體驗
教學過程
一、談話匯入：《關愛我們的健康》這一活動單元從總體上分為四個部分：
第一部分：創設情境，激發學生**的興趣，引導學生發現並提出自己關心的問題。
第二部分：活動與體驗。其中安排了兩個活動，第乙個活動是小調查：
我們的健康狀況。意在通過觀察、調研，了解同學的健康狀況。第二個活動是小**：
影響健康的原因。通過訪問老師、醫生、查閱資料，了解影響健康的因素有哪些。
第三部分，拓展與創新：關愛健康。在調查研究同學們健康的結果和經過訪問、查詢資料、找到影響健康的原因的基礎上，制定健體強身的計畫和制度，並落實到實際生活之中。
第四部分展示與評價：在關愛健康主題班會上。把觀察、訪問、調研、制定的計畫、制度等等用自己喜愛的形式展示出來。
需要說明的是，本活動到此並沒有完結，而是乙個階段性的總結。重要的是要把制定的計畫、制度落實到今後的生活之中，在恰當的時候（有了一定的成果，即體質較差的同學體質有了一定的提高），還要召開一次主題班會，展示更深意義的成果。
二、內容分析與活動指導
(一)創設情境與提出問題
1、內容分析
這個版塊由三部分構成。
第一部分是一段引言：「乙個人最寶貴的東西是生命。無論學習、工作以及做一切事情，都需要有健康的身體。我們大家的身體健康狀況怎麼樣？我們應該怎樣關愛健康，呵護生命？
」。這段引言，意在提示學生認識生命的意義和生命的重要。
第二部分是一幅小組討論問題的圖。有五個對話方塊，涉及這樣幾個問題：①健康的含義。
②同學們的健康狀況怎樣。③同學中存在哪些有礙健康的毛病。④我們應該怎樣保護健康。
還有乙個對話方塊裡面是刪節號，意思是還可以提出其他的問題。
第三部分是「小博士提示」。有這樣兩個含義：①應該怎樣提問題（從生活出發，提出問題）。
②提出問題後怎樣研究和解決問題：確定問題內容，確定研究的形式、方法（明確任務和要求、小組同學的分工），做出計畫等。
2、教師指導建議
（1）在這一部分的教學中，教師要精心創設情境。以教材的內容為憑藉，緊密聯絡學生的生活提出問題。可以口頭提出來，也可以由學生書寫，通過投影展現出來。
對於簡單的問題，可以由師生共同討論在課堂上解決。
（2）要把師生共同提出的有研究價值的問題，集中起來，供大家選擇。
（3）當小組同學確定下本組研究的問題後，接著就要研究如何解決：根據要研究的具體內容，確定解決的方案，制定研究計畫。
（二）活動與體驗
1、小調查：我們的健康狀況
（1）內容分析
這個板塊由五個部分組成。
第一部分，是四個對話方塊。這些對話方塊包含了三個方面內容：①我們班裡哪些同學的身體健康存在問題（過胖、近視等）。
②涉及到心理健康（可根據實際情況處理）。③做乙個我們班（或年級）的體質調研（或直接研究學校已有資料）。
第二部分，學方法指導學生如何做好計畫。
第三部分，「小博士提示」，怎樣做好體質調研。
第四部分，設計了乙個「體質調研資料表」供學生參考
第五部分，我們的發現。
（2）教師指導建議
在這部分的教學中要注意兩點：
①組織好學生觀察班級或年級裡，體質較差的同學，向他們詢問飲食習慣、生活習慣、生活衛生，以及身體不健康給學習、生活帶來的不便等方面的問題。做這個調查時，一定要注意詢問的方式和場合，保護被詢問者的自尊心。
②最好請學生自己組織一次物件是班級（或年級）同學的體質調研，首先要做好計畫，確定調研的專案（可參考課本中**中的專案，另外還可根據學生實際，增加一些調研的內容，如：測量血壓。先組織學生學習測量血壓的方法，然後由學生自己檢測）、所用器材、場地、組織分工等。
最後把所獲得的資料與《中國學生體質健康特徵參考表》中的資料進行對照，以發現我們同學中存在的問題。如果需要分析、研究班級（或年級）同學的整體狀況，就要對資料進行統計與整理。如，求出全班（或全年級）同學各項資料的平均值、標準差等，再把這些資料與《中國學生體質健康特徵參考表》進行對照和分析。
第二課時
教學目標：
1、 內容分析與活動指導
2、拓展與創新:關愛健康
教學過程
一、小**：影響健康的原因
（1）內容分析
這個板塊的內容，是在調查「我們的健康狀況」的基礎上，來研究影響健康的原因。分這樣三個部分：
第一部分，通過訪問老師、醫生，弄清影響健康的原因有哪些（課本介紹這樣幾個因素：①病從口入。健康與飲食的關係。
②不良嗜好。吸菸、飲酒與健康的關係。③習慣與健康。
不愛活動，不愛參加體育活動與健康的關係）。
第二部分，小資料：健康與體育鍛煉的關係。
第三部分，總結研究成果。
（2）教師指導建議
在這一部分內容的教學中，要指導學生做好計畫和分工。明確每個小組要研究的問題（如，研究飲食與健康的關係由哪個小組來研究；睡眠與健康的關係、鍛鍊與健康的關係、不良嗜好與健康的關係等每個問題各由哪個小組來完成，要做好分工）；要做出計畫，如，根據你們小組的問題，採取什麼方式，調查的物件是誰，要問什麼問題，要完成哪些任務、達到什麼目的等等。如果本學校有「體育鍛煉小隊」，建議請體育鍛煉小隊的同學，談談體育鍛煉的好處，請他們說說自己參加鍛鍊的感受。
也請體質較弱、易患感冒的同學說說他們的鍛鍊情況。最後把所有同學的成果歸納起來，形成比較完整地認識。
二、拓展與創新:關愛健康
1、內容分析
這個板塊的設計，是在了解了同學們的健康狀況，找到影響健康的原因的基礎上，請大家為提高身體素質而行動起來。這個行動，包括制定計畫或建立制度，並把這些計畫與制度付諸於實際行動。
2、教師指導建議
（1）教學時，先要請同學們把研究的「大家的健康狀況」和「影響健康的原因」等成果、資料進行充分地交流、展示。在這個基礎上，再來研究討論如何「關愛健康，提高身體素質。」的問題
（2）制定計畫和制度的依據是：小調查：我們的健康狀況；小**：影響健康的原因。那麼制定計畫和制度就要從以下諸方面來考慮：
①飲食習慣：按時三餐（吃好、吃飽、吃少），不吃零食。不挑食。
②生活有規律：按時起床、按時就寢，夏日午休。參加體育運動，做有益於身心健康的活動。
③講究衛生，改掉不衛生的習慣。
④保持心情愉快，正確對待困難和挫折。
⑤……三、展示與評價
「關愛健康呵護生命」主題班會
1、內容分析
這是本單元總結性的活動。要求各個小組把自己活動所取得的成果與全體同學進行交流。教材中安排了一幅插圖，表現的是學生們開成果展示會的現場圖景，後面用小博士提示對學生在展示活動中應注意的事項進行了提示。
2、教師指導建議
（1）展示的成果，可以是文字材料。如：查閱的文字資料，走訪專家的記錄，讚美生命的詩歌等；可以是**資料，可以是圖畫，小品，短劇，演講等等。
要形式多樣，喜聞樂見，還要嚴肅認真。但最好是請經常鍛鍊身體、有良好習慣的同學進行「現身說法」。
（2）這個展示活動不是本單元活動的終結，而是要求大家按照自己制定的計畫或制度去實施，建議幾周以後，本活動初見成效時（體質較弱的同學體質有了一定提高），再進行一次真正意義上的成果展示活動。
第二課：當家學理財
一、教學要求：
知識與技能：通過對理財學問的學習與**，初步掌握一些理財知識，培養較強的理財知識。懂得學會理財對學生成長的重要意義。
過程與方法：通過親歷調查、體驗、**的過程，初步掌握調查、**的方法，能用自己喜歡的方法記錄調查與**的結果。
情感態度價值觀：在活動過程中感受學習理財、參與理財的樂趣，樹立正確的理財觀念，養成勤儉節約、合理安排開支的好習慣，通過參與家庭理財感受自己是家庭的主人，體驗自己在家庭生活中的責任。
二、重點難點
重點：掌握科學合理的理財知識，養成良好的理財習慣。
難點：將自己總結的經驗運用於實踐。
三、課時安排二課時
第一課時
教學目標：
1、零花錢開支情況調查
2、家庭月收支情況調查
教學過程
一、零花錢開支情況調查。
1、創設情景，談話匯入：孩子們，你們每天花零花錢嗎？，這些零花錢是怎麼來的？
你們又是怎麼花的呢，它們花的有價值嗎？ 請你帶著這些問題，填寫「小學生乙個月零花錢使用情況的調查表」（**見課本第8頁）
注意事項:**填寫時間持續乙個月,教師派專人檢查監督學生的記錄情況。教師即時發現學生記錄時出現的問題，並指導學生及時調整，對記得好的學生給與鼓勵，培養學生持之以恆的精神。
2、彙總調查結果
先在學習小組內交流，展開對調查的彙總： 從這個調查表上，你發現了什麼問題？組內同學的零花錢有哪些不合理的開支？
數量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？最少的是多少?
然後在班內以小組為單位匯報。師生合作填寫全班「零花錢開支」調查情況彙總表。內容包括：
班內同學的零花錢有哪些不合理的開支？數量是多少錢？最多不合理支出的是多少錢？
最少的是多少?
3、總結情況，繼續調查
教師就同學零花錢的問題，進行調查小結，突出對「不合理開支」的重視。
二、家庭月收支情況調查
1、提前乙個月發給學生「家庭月收支情況調查表」(**見課本第10頁)。告訴學生**是統計家裡乙個月的收支情況，主要是向父母了解情況，不一定每天都要填寫。
2分析**並在班內交流：家中的錢是怎樣來的？父母是做什麼工作的？
辛苦嗎？看看你家有哪些支出是科學的合理的，哪些是不合理，不科學不必要的支出？不合理的支出佔多少?
和父母指定乙個改變支出結構的計畫。
第二課時
教學目標：
1、當家學理財
2、開展活動，交流成果
教學過程
一、探索研究
1、確立主題：當家學理財
師：孩子們，不論是我們的零花錢支出還是家庭支出上都存在著很多問題，你想不想通過自己的努力學會當家理財，成為理財小能手？（確立主題：當家學理財）
綜合實踐五年級上冊教案
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2015 2016學年第一學期 吾買爾江 吾斯曼 二 一五年九月 五年級綜合實踐活動教學計畫 五年級學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。一 本學期應達到的教學目標 1 引導學...
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