第一課早餐的學問
一、活動目標
1.初步掌握早餐的分類，知道科學營養早餐有利於健康，養成良好的飲食規律。
2.培養學生調查、收集、整理資料的能力，會進行簡單的資料處理，並對結果做出一定的解釋。
3.學會配置一些科學、合理、有營養的早餐菜譜，做一名「小營養師」。
二、活動準備
1. 調查一下自己家或學校附近**有早餐車
2. 跟家長買一次早餐
3.教師收集一些早餐材料。
三、活動設計
（一）制定活動方案
1、提問引入研究課題《早餐的學問》。
通過提問，使學生的注意力引導到早餐問題上來，以引起學生的思考，產生學習興趣，從而為活動的內容開展創造條件。
2、分組討論各小組研究課題，制定調查方案。
（二）調查整理
1、各小組根據各自的研究課題，在一星期內在社群、家庭、學校進行調查訪問。
2、分組整理調查結果。
學生根據自己一星期對早餐用餐情況的調查，進行整理、統計，製成統計表或統計圖。
（三）討論思考
1、分組討論統計結果。
2、分組提出科學合理意見。
（四）交流報告
1、匯報成果。
每組根據自己的乙份富有建設意見的報告，在班上進行匯報。
（五）做一名「小營養師」
（六）實踐活動
通過學習使學生知道長期不食早餐對身體的危害較大，應該養成正常的飲食規律。今後不僅要吃早餐，而且還要高度重視早餐的質量。
第二課偏食與**
一、活動目的
1、通過討論使學生明確養成良好的膳食習慣的重要性。
2、通過活動使學生了解偏食只能使人營養不良，影響身體健康發展，同時進一步**青少年該不該**及**的具體方法。
3、提高分析問題的能力，培養語言表達的能力。
二、活動準備
1、了解同學偏食現象。
2、調查同學日常生活中的膳食喜好。
3、調查周圍的同學肥胖的現象。
三、活動過程
1、談話揭題
2、辨析明理，指導膳食行為
3、評一評
誰的發言最多、最好，可能自評，然後再互評。
4、課外延伸
查一查，問一問，進一步**偏食的後果及正確**的方法。
第三課秋天的節日
一、活動目的：
1、培養學生熱愛祖國、熱愛自然的情感。促進學生的社會性發展。
2、了解秋天有關節日的性質和來歷，從實質上理解節目深刻的社會內涵，從而培養學生積極的情感及社會責任感。
3、培養學生蒐集資訊和資訊分類的能力。
二、活動準備
1、學生把他們知道的秋天裡的節日記錄下來，並蒐集有關節日的資料。
2、以節日為主題出一期手抄報。
三、活動過程
1、導語激趣
同學們，你們喜歡節日嗎？你們知道9月我們要過哪些節日？
2、充分討論
（1）9月有哪些節日？10月和8月有哪些節日？
（2）說說這些節日的來歷或有關節日的故事。
4、策劃過節
①讓學生說說近期會迎來什麼節日。
②去年的節日你是怎麼過的，今年準備怎麼過。
③討論節日怎樣才能過和有意義。
第四課過節
一、活動目的：
1、通過活動促進學生社會性發展，提高學生適應現代社會生活的能力。
2、讓學生根據不同節日，自己選擇活動內容，設計活動方案，並按方案自己過節，培養學生的組織策劃能力。
3、通過學生自主組織過節活動，培養學生熱愛生活、關心社會的情感。
二、活動準備
制訂相應的活動方案，落實任務，分工協作。
三、活動過程
1、談話激趣
同學們，今天是什麼節日？去年你們是怎麼過的？今年準備怎麼過呢？
2、充分討論：怎樣過節才有意義。
3、過節活動
讓學生按評出的最佳方案準備分工協作，開展活動。教師作為活動一員，參與學生組織的活動。
4、活動小結、評價。
第五課生活中的電
一、活動目的：
1、培養學生節約用電的意識，能及探索電的興趣。
2、使學生了解電在生活中的廣泛運用，了解常見的發電方法和電的輸送的簡單知識，了解一些安全用電常識。
3、學會處理廢電池的正確方法，提高環保意識。
4、通過活動，培養學生的研究能力。
二、活動準備
1、學生蒐集生活中使用的各種各乾電池。
2、了解電池對天南地北的汙染 。
三、活動過程
1、談話匯入：如果沒有了電，我們的生活會變得怎麼樣
2、電在生活中的廣泛使用
3、電的**
（1）我們生活中的電是從哪來的？看教材上的**，小組討論。
（2）全班交流，教師逐圖出示**，學生看圖討論。依次簡單說主水力發電、火力發電、風力發電、核電的基本情況。
（3）你還知道哪些發電的方法？學生根據課外的閱讀情況，可以補充其他的發電方法，如太陽能發電、潮汐能發電、地熱能發電等。
4、安全用電
a) 電在我們的生活中無處不在，我們在使用電的時候要注意什麼呢？
b)學生討論交流看法。
c)你有沒有看見過教材**中所列舉的使用不當的現象呢？說說你對這些現象的看法，它們為什麼錯了？
d)學生小組交流意見。
e)你還見過哪些類似的不當做法？學生相互談談自己的見聞。
5、節約用電
6、活動延伸：
7、總結評價
（1）在我們的生活中幾乎每時每刻都要用到電。通過這次活動你又學到了什麼新的知識？掌握了什麼新的本領？
（2）學生小組交流。
（3） 你對電的哪些問題還很感興趣？在課外研究電的時候應注意什麼？
第六課電的遊戲
一、活動目的
1、讓學生在所喜歡扔遊戲活動中，激發對電現象**的興趣。
2、在動手操作和思考研究中，初步感知電珠發光原因及不同電路連線引起小電珠發光強弱變化等現象。
3、在滿足學生探求慾望的同時，體驗科學**的方法，培養動手操作實踐能力。
二、活動準備
乾電池、小電珠、電線。
三、活動過程
1、激趣引題
現在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會發生什麼現象？
還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現象嗎？
2、遊戲、**、發現
3、延伸拓展
根據所備材料選擇教材中的乙個遊戲，做一做。
4、評價激勵
學生自評、互評。
第七課有限的水資源
一、活動目的
1、通過活動，讓學生了解地球上淡水資源是有限的，從而喚起學生節約用水的緊迫感和責任心。
2、通過活動，讓學生了解水在動植物的生長和人類的生存和發展所起的作用，認識水是生命之源。
3、培養學生查詢資料、整理資料的能力。
二、活動準備
學生蒐集有關地球上水的資料。
三、活動過程
1、匯入新課
地球上的水是多還是少，為什麼教材中會出現不同的觀點？
2、交流收集的有關地球上水的資料。
3、展示地球上從無生命現象到人類生命的誕生等方面的資料和人類生產、生活**。
水是生命之源，沒有水就沒有生命。
4、自由表達
5、總結延伸
讓學生談談有什麼收穫。
第八課水的調查
一、活動目的
1、能對水的汙染和水資源的浪費情況進行簡單的考察、調查和實驗，並寫成簡單的考察報告。
2、通過做一做，算一算等活動，培養學生觀察和研究問題的能力及實驗能力，培養學生的調查能力、處理資訊和計算能力。
二、活動準備
布置學生去查資料來了解「地球上的水是多還是少？」
三、活動過程
1、調查研究
2、匯報交流
3、為了讓學生對節約用水有深刻的體驗，組織學生做了乙個實驗，用量筒測一測一分鐘的水龍頭的滴量，填表如下：
4、宣傳展示
了解水資源的寶貴，如何讓每個人都參與到節約用水的活動中來，如何來進行宣傳。最後，經過老師和同學們的商議決定，首先要求每位學生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護水資源和節約用水的重要性。人人動手編寫乙份《愛護水資源》的手抄報，然後在教室裡展出，向同學們宣揚節約用水的小竅門，加深愛護水資源的責任心。
第九課交通工具的變化
一、活動目的：
1、知道船、車、飛機等交通工具變化的概況；了解與交通工具有關的一些因素。
2、培養學生進一步**交通工具的興趣和對交通工具進行改進和創新的意識。
3、培養學生的觀察能力和想像能力。
二、活動準備：
1、收集各種交通工具的**
2、調查一種交通工具的變化情況
三、活動過程：
1、創設情景，匯入新課
2、交通工具的巨大變化
3、交通工具變化的因素和發展方向
4、設計未來的自行車
5、活動評價
談談這節課的收穫。
第十課設計乙個新型的交通工具
一、活動目的：
1、通過活動使學生了解現代交通工具的不足之處，並了解交通工具不斷創新的有關資訊。
2、培養學生的想像能力和創新能力。
3、培養學生對交通工具革新的探索精神和團結協作精神。
二、活動準備：
查詢有關交通工具的資訊。
三、活動過程：
（一）談話引入
交通工具為人們的生活和生產帶來了許多方便，但也給人們製造了不少麻煩。怎樣才能使交通工具更好地為人類服務呢？
（二）交通工具的不足
1、出示**1：交通事故，提問：交通事故會給人們帶來怎樣的危害?
2、說說自己聽說或親眼目睹的交通事故。
3、教師簡單介紹全國每年發生的交通事故的情況。
（三）設計乙個新型的交通工具
1、出示**，觀察並討論：兩位小朋友的想法好嗎？為什麼？
2、思考：你有什麼好辦法？
五年級上冊綜合實踐活動教案集
一 教材分析 綜合實踐活動課程的評價，要反映學生在活動過程中各方面的個性表現。不但要關心學生學會了哪些知識 掌握了哪些技能，更要關心學生情感 態度 價值觀的發展和變化，關心學生合作與交往能力的提高，關心學生社會化的發展。評價的內容應該包括學生在活動中的行為 情感反應 參與程度 合作程度等。要引導學生...
五年級上冊綜合實踐活動教案集
第一課早餐的學問 一 教學目標 1.初步掌握早餐的分類，知道科學營養早餐有利於健康，養成良好的飲食規律。2.培養學生調查 收集 整理資料的能力，會進行簡單的資料處理，並對結果做出一定的解釋。3.學會配置一些科學 合理 有營養的早餐菜譜，做一名 小營養師 二 教學重難點 1.理解早餐與身體生長的必要聯...
五年級上冊綜合實踐活動教案
2015 2016學年第一學期 吾買爾江 吾斯曼 二 一五年九月 五年級綜合實踐活動教學計畫 五年級學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。一 本學期應達到的教學目標 1 引導學...