1、愛在重陽
活動目標
1、在認知上，使學生知道「孝敬長輩，尊老敬老」是每個人應該遵守的道德規範，也是中華民族的傳統美德。
2、在體驗中，讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況，從而理解、關心、尊重老人，培養學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。
3、通過實踐，進一步深化理解他人、關心他人、服務他人的意識，使學生有有一顆關愛他人之心，有乙份關愛他人之責，並落實到自己的行動上來，把做人做事的基本道理內化為健康的心理品質，外化為良好的行為習慣。
4、通過觀察、調查、訪問、總結等活動，培養學生的社會活動能力、組織表達能力何團隊合作精神，豐富學生的課餘生活，促進個性的發展。
活動準備：
1、教師準備
（1）通過各種途徑收集有關敬老的文字、**資料。
（2）聯絡社群老年活動中心或敬老院有關領導，為學生作「尊老敬老」專題講座。
（3）做好成果展示活動的準備。
2、學生準備
（1）整理各科教材中「尊老敬老」的**、文章。
（2）收集古今中外「孝敬長輩，尊老敬老」的名言佳句、名人故事。
（3）各小組自備相機，準備拍攝家庭或社會上反映尊老方面的**及外出活動的**。
（4）上網收集資料，準備製作有關尊老敬老的特色**。
活動組織：
全班同學分成若干個活動小組。學生可以根據自己的居住區域，集資組建小組，選出組長一名，由組長帶領組員制定活動計畫。在開展時間活動前，教師要對學生進行組織紀律教育，增強學生的文明意識；同時要做好與相關單位的聯絡工作，保證學生活動的有效開展。
活動時間：乙個月左右。
第一周：全體學生交流、展示收集的資料、**；在家觀察、感受老人的生活。
第二週：分組活動，走訪鄰里，走入社群，走進社會，報道尊老的典型事例，捕捉敬老的感人鏡頭。
第三週：走進社群，走進老人，聯絡長期服務物件，制定活動計畫，開展定期活動。
第四周：親手製作賀卡，向自己家中的老人以及自己聯絡的服務物件致以節日的問候。
第五周：開展班隊主題活動，展示各小組的成果，進行總結評價。
活動過程：
（一）收集資料
1、了解我國有哪些傳統節日，重點收集重陽節的有關資料。
2、教師向學生推薦與老人有關的書籍、報刊，學生利用課餘時間到圖書館蒐集資料，引導他們認真閱讀並將典型故事記下來，結合自己的感想，準備交流。
3、上網收集資料。利用「酷站漫遊」提供的**和利用關鍵詞上網搜尋有關尊老敬老的資料，為活動的開展做好充分的準備。
（二）觀察回憶
1、教學中充分聯絡學生的家庭生活實際。學生細心觀察自己的爺爺、奶奶的生活起居情況，用自己喜歡的方式記錄觀察所得。
2、利用雙休日，通過「與爺爺奶奶互換角色」，親身體驗老人的生活，真切感受他們的辛勞。
3、引導學生回憶平日裡爺爺奶奶為自己所做的一切，進一步激發學生對老人的敬愛。
4、了解學生對爺爺奶奶的關愛程度，教師有意識引導學生利用重陽節到來之際，設計活動方案，用實際行動為爺爺奶奶慶祝節日。
（三）調查訪問
為了全面掌握地區老人的生活狀況，提高學生的尊老意識，教師指導學生分組開展調查、訪問、參觀等活動。
1、教師指導學生根據調查的目的設計調查表，開展問卷調查工作，並統計彙總百分比，進行交流反思，及時記下調查後的感受。
2、根據調查反饋情況，確定訪問物件（鄰里尊老敬老的先進典型），指導學生根據採訪物件的不同，設計相應的問題進行採訪，做好記錄，認真寫好採訪日記。
3、各小組到社群找到自己的長期服務物件，利用雙休日，組織探望，並為他們打掃衛生，跟老人聊天、談家常，了解對方情況，深入開展體驗活動。
4、學生調查訪問活動結束後，指導學生結合自己的親身體驗，根據各自的特長把所見所聞及時地寫下來、畫下來，通過各種渠道進行社會宣傳報道，擴大社會影響，引起全社會的關注。
值得注意的是：在調查訪問階段，學生雖是活動的主體，但教師的指導還是不必可少的。教師要及時與相關單位、個人聯絡，保證學生活動得以有效開展。
採訪之前，教師要指導學生注意調查採訪時的態度、方法，做好活動前的物質準備和活動過程的資料收集，有意識地在活動中培養學生合作、交流、表達的能力，教師還應對學生的各項階段性活動給予肯定性的評價。
（四）合作交流
1、教師要利用晨會、班會，組織學生交流收集的尊老敬老的資料，談談自己的感受。
2、小組合作制定乙份重陽節活動方案，各小組具體談談活動方案的實施步驟。
3、學生出示調查統計結果，交流採訪後收集的資訊，向同學介紹在調查採訪過程中的體會。
4、展示參觀訪問中拍攝的**或錄影，並向同學談談參觀後的感受。
5、在各組組長交流時，教師要和其他學生一起分享他們的活動成果，並建議學生把感興趣和感受深的內容記錄下來，認真收集資料，分類整理。
6、找找合作夥伴，排練1——2各尊老敬老主題的節目，參加班級「關愛老人，從我做起」主題隊會。
（五）成果展示
1、寫一寫
組織學生結合自己的親身實踐，了解鄰里尊老敬老的先進事例，報道社會上尊老敬老的感人事蹟，寫好尊老敬老的體驗徵文。
2、展一展
舉辦一次「關愛來人，從我做起」的作品展，展出學生在活動中的有關**、展片、繪畫、書法作品以及精心製作的節日賀卡。
3、演一演
在「關愛老人，從我做起」主題隊會中表演自編自演或與他人合作的節目，展示自己的特長。
4、賽一賽
根據活動中的所見所聞所感，寫乙份有關尊老敬老的演講搞，參加班級組織的演講比賽。
活動評價：
（一）學生評價
活動結束後，可按小組匯集活動過程的材料（包括收集的資料、設計方案、體驗文章以及觀察記錄卡、自製賀卡、書畫作品、調查報告、採訪記錄、活動**、家長的評價表、隊活動資料、演講稿等）。教師引導學生隊自己活動的成果進行反思，把自己的活動收穫及時記下來。
鼓勵學生進行自評、互評，可從參與活動的積極性、活動中的團結協作精神、人際關係的協調性、與同伴的分享交流情況、活動成果的獨創性、活動反思情況等方面進行評價。
（二）教師評價
教師的評價要貫穿於活動的始終，要重視活動過程的評價，重視評價的發展功能。評價應以激勵為主，要肯定和發展每位學生身上的潛能，鼓勵學生發揮自己的個性特長，努力形成積極進取、勇於創新的氛圍，以利於綜合實踐活動的進一步開展。
2、生活小探秘
一、活動背景
在型別多樣、內容豐富的**傳播領域，「廣告」是被賦予商業意義最強烈的一種傳播形式。它創意新穎、語言生動、特點鮮明、簡單易懂、幽默風趣，吸引了不少孩子，也時時刻刻影響著人們的生活。孩子們喜歡看廣告、說廣告，對廣告產生了濃厚的興趣。
鑑於此，我們選擇「探秘生活中的廣告」這一課題，引導學生通過收集資料、調查訪問、動手實踐等多種形式對「廣告」進行多方面的**。
二、活動準備
1、學生通過多種途徑開展調查、訪問，收集古今中外各類廣告及相關資料（含書籍、**、實物、影像資料等）並進行整理、分類。
2、廣泛收集優秀的商品廣告詞，選擇自己最喜歡的一則，作簡單的賞析。
3、收集虛假廣告坑害消費者的典型例子。
4、學生自主創作廣告。
三、活動過程
（一）激發興趣，談話導題
同學們，前不久我們通過集體討論，確定了「探秘生活中的廣告」這一主題，課後你們通過不同的途徑，展開了調查，相信大家一定收穫不少。這節課我們就來分享彼此的學習成果，分解出一些更具體的主題。我們先來個熱身遊戲——「猜一猜」。
（多**課件：師出示優秀廣告語，學生猜商品、相機廣告引導學生初步感受廣告語的表達藝術。）
（二）共享成果，分解小主題
1、有誰也收集到了一些有趣的廣告語？
2、生多種形式展示收集到的優秀廣告語。
提煉主題一：廣告的表達藝術
3、還有誰有收穫呢？
4、生匯報自己就「廣告」開展的調查採訪問卷，展示各類廣告的**和影像資料，並談論發現的問題。
提煉主題二：廣告的種類與特徵
5、有誰收集到了不一樣的廣告？
生展示中外可口可樂的廣告，並分析中國廣告與國外廣告的區別。
提煉主題三：中外廣告探趣
6、聽說我們班最近流行乙個關於廣告的笑話對嗎？哪來的？（手機簡訊廣告）
學生生表演小品
這麼精彩的表演，誰導演的？
學生圍繞「廣告」利大於弊還是弊大於利，發表不同的意見。
提煉主題四：廣告的利與弊
7、還有誰想上來一展身手？
展示古代廣告：「三碗不過崗」以及廣告的演變史。
補充第三個小主題：古今中外廣告探趣
8、在我們班有一位了不起的小明星，他是誰呢？**由***打的兩條廣告。
生隨機採訪***。
提煉出主題五：明星與廣告
9、欣賞了這麼多優秀的廣告，你們又這麼聰明能幹，想不想自己也來設計乙個廣告？想為誰打廣告呢？
提供情景：任選其一：為母校、為無錫、為學校捐資助學等活動擬一條廣告。
反饋交流，評出「最佳創意獎」。
（三）總結課堂，分組實施
這節課我們一起交流**，分享彼此的成果，提煉出了這樣幾個小主題，接下來我們圍繞這幾個主題，自由分組，制定方案，開展活動。
3、家鄉的變化小考察
【設計思路】
綜合實踐活動是一種實踐的、整體的、開放的教育活動，強調讓學生在實踐中學習，在實踐中獲取知識和能力，在實踐中體驗情感，發展個性品質。
1、發揮聯想，選定課題
「家鄉的變化」原本是語文課本上口語交際內容，如何使學生交流更有素材，更有感受和體驗呢？怎樣才能使學生收穫多多？只有讓學生走出校門，走向社會，體驗生活，接觸網路……何不把它作為綜合實踐活動的主題呢？
師生覺得這是妙計，當即就定下了這一綜合實踐課題。
2、尊重主體，蒐集資訊
以人為本，是綜合實踐活動的本質所在。活動中，根據資訊**的途徑不同，要求分成五個小組活動。學生可以根據自己的愛好自願選擇組別，自主選擇合作夥伴，自主選擇蒐集的主要內容。
這樣，處處以學生為主體，尊重學生，尊重差異，就能更好地調動學生的參與性、主動性、積極性。
3、綜合智慧型，整理資訊
學生通過各種渠道和多種方法蒐集來的資訊是零散的、單一的，就必須要求學生學會對材料進行篩選、分析、彙總，要為我所用。學生有的畫一畫，有的寫一寫，有的製成圖表，有的攝影，還有的攝像。小組成員分工協作，運用語文、數學、美術、自然、科學技術等多種學科知識，綜合多種智慧型來整理資訊。
4、發展個性，交流資訊
學生個性千差萬別，各有所長，也各有特色。他們中有內向的，有外向的；有能說會道的，有揮毫潑墨的，有載歌載舞的，也有操作電腦的……鼓勵學生運用自己喜愛的方式，交流獲得的資訊，展示自己的成果，從中體驗成功的愉悅，張揚自己的個性。
5、情感昇華，總結課題
這一課題貼近學生的世界，學生親臨現場，去看，去聽，去想，去寫，去畫，去攝，感受全過程，這樣的耳濡目染，切身體驗，學生難以忘懷，熱愛家鄉的感情油然而生，學生在知道家鄉的昨天和今天後，讓他們展望無錫未來，描繪無錫藍圖，這時，作為無錫小市民的學生，充滿了對家鄉的自豪感，學生的心靈得到震撼，情感得到昇華。
【活動目標】
1、指導學生多途徑地收集資訊，了解家鄉的巨變，激發學生對家鄉的自豪感，並立志努力為建設家鄉而刻苦學習。
2、學生自主、合作、**地學習，小組合作，處理資訊，學會多種形式整理資訊，培養學生的創新精神和綜合運用知識的能力。
3、通過多角度地展示資訊，交流資訊，讓學生學會文明交際，分享資訊資源，發展學生人格個性。
【活動過程】
一、蒐集資訊
1、師生討論，明確收集的目的和途徑。
根據途徑的不同，分成五大組：採訪組、考察組、調查組、查閱組、網路組。學生根據自己的實際，自由組建小組。
2、分組蒐集，確定蒐集的內容。
採訪組：深入工廠、郵局等單位採訪，了解產業規模的變化及通訊設施、手段等方面的變遷。
考察組：走街串巷，實地參觀考察道路交通等方面的變化。
調查組：以乙個有代表性的家庭為例，調查他們家的衣、食、住、行等方面的變革。
五年級上冊綜合實踐活動教案
2015 2016學年第一學期 吾買爾江 吾斯曼 二 一五年九月 五年級綜合實踐活動教學計畫 五年級學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。一 本學期應達到的教學目標 1 引導學...
五年級上冊綜合實踐活動教案
學會自我保護 教學內容 活動一 走進 中華人民共和國未成年人保 活動二 遠離暴力侵害 教學目標 1 引導學生關注生活，關照自我，自覺尊重與維護自己和他人的合法權利 2 增強自我保護意識 教學課時 兩課時 教學過程 第一課時走進 中華人民共和國未成年人保 教學目標 1 引導學生關注生活，關照自我，自覺...
五年級上冊綜合實踐活動計畫
一 學情分析 五年級學生已具備了一定的實踐能力，但對綜合實踐活動課程卻並不了解，因此要逐步培養學生一些 問題的方法，提高學生的問題意識，能夠從生活和學習中挖掘自己感興趣的活動主題，能夠試著和同學展開小組合作學習，在有效的活動中不斷提高學生的實踐與創新的潛能。五年級綜合實踐活動課程要培養學生對生活 學...