2015-2016學年第一學期
吾買爾江·吾斯曼
二〇一五年九月
五年級綜合實踐活動教學計畫
五年級學生活潑好動，上進心和求知慾都很強。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，教育學生樹立正確的人生觀，學會做人，樹立班集體榮譽心。用科學的方法指導每個人去學習。
一、本學期應達到的教學目標：
1、引導學生學習課文知識，並聯絡生活實際，認識自己的家鄉與校園，了解家鄉與校園，樹立熱愛家鄉熱愛祖國的意識。用模範的行動指導自己的言行。
2、教育學生了解自己的組織，少先隊。培養學生的榮譽心。
3、培養學生看著課文說出內容，聯絡實際能說出自己看到的，聽到的一些生活實際。
4、通過教學即提高學生的思想意識，也提高學生語言表達的能力。
二、教學重點
1.教材從兒童的生活經驗和兒童感興趣的問題入手，選擇學生日常生活中事件，採用多種形式的表現方式，如：對乙個問題的認識可以是唱、跳、畫、說等多種形式，這也符合學生的年齡層次特徵。
培養學生的多種表現能力、分析能力。
2.教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發地方教育資源，教師要聯絡當地和學生的實際，及時地把社會中新的資訊、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性、實效性和主動性，提高整個教育的質量。
三、教學難點
1.初步了解兒童的基本義務。
2.初步理解個體與群體的互動關係。
3.了解一些社會組織機構的社會規則，初步懂得規則對於社會公共生活的重要意義。
2.初步了解各種自然現象與人們生活的關係。
3.知道科學技術對人類生存與發展的重要影響。
四、教學措施
1、根據學生的年齡特點設計有趣味性的教案，讓學生在輕鬆和諧的環境中學習。激發學生的學習興趣。
2、根據學生的實際情況採取多種教學方法。教學方法多樣化。
3、採取集中輔導和個別輔導相結合的方法。
4、課堂上關注每乙個學生，讓每乙個學生都參與到課堂中來。使同學們養成愛思考愛生活的習慣。
學前教育教案
課題緒論課時：1課時
教學目標
1、知識與技能：了解學前教育學的含義、任務；
2、過程與方法:領會和研究學前教育學的意義。
3、情感態度與價值觀:培養學生良好的觀察能力。
教學重點：學前教育學的含義、任務。
教學難點：學前教育學的意義。
教學方法： 講授法
教具： ***
作業： 課後習題
教學內容及過程（含知識回顧、新課學習，板書，課堂小結等）：
一、什麼是學前教育學
以教育學和心理學為基礎，研究學前教育的任務、內容、手段和方法，揭示在兒童和教育者的共同生活中，怎樣對兒童施加教育影響，促進兒童全方位主動發展的規律。
二、為什麼要學習學前教育學
（一)掌握學前教育基本理論，指導學前教育實踐（二）樹立正確的學前教育觀，提高鑑別能力 1、掌握現代的兒童觀和教育觀 2、樹立正確的教師觀和課程觀（三）鞏固專業思想
三、怎麼學習學前教育學
（一）縱向深入學習和思考結合，鑽研學前教育學理論，注意培養各種能力（二）橫向聯合 1、遵循理論聯絡實際的原則 2、牢固掌握學前教育學相關學科的基本理論，了解其發展趨勢 3、聯絡有關社會現象問題
四、本章小結：
研究和學習學前教育學的意義：
通過學前教育學的學習和研究,了解學前教育具有怎樣的特點、小學教師需要怎樣的素質、小學課程設計與實施應遵循怎樣的規律等,將有助於準備成為小學教育工作者和已經成為小學教育工作者的人們澄清觀念,從而形成合理的兒童觀、教師觀、教育觀,進而提高從事學前教育工作的自覺性和科學性。
教學反思
2015-2016學年第一學期教學進度表
授課老師：吾買爾江班級：5（1）班科目：綜合實踐活動
第一單元養成·服務
主題一遇到危險我們該怎麼辦
教學目標：
知識與技能：知道我們身邊的危險，了解一部分危險的處置方法。
過程與方法：討論交流，學生通過資料查閱、彙總、分析、匯報等方式解決問題。
情感態度與價值觀：知道生命的重要，面對各種意外的發生，我們應做到沉著、冷靜、遇事不慌張。
教學重難點：遇到危險時開動腦筋，想出更好的解決和處理問題的方法。
教學過程：
一、活動參考主題
1、遇到火災如何正確脫險 2、 觸電時的急救辦法 3、 游泳時遇到意外的自救措施 4、 發生食物中毒後的自救措施 5、 **發生時怎樣保護自己 6、沙塵暴來臨時應如何防護自己 7、 遇到雷電天氣時如何自我保護。
二、活動方式
資料的調查、分析、整理；研究步驟設計。
三、涉及的方法
資料的查詢與分析；討論與交流；歸納與總結下面我們以「遇到火災如何正確脫險」為例，帶領你體驗**活動的全過程。 遭遇火災如何正確脫險。
四、案例分析為什麼？
（發現問題）課本第四頁案例1 案例2 學生自由閱讀兩個案例並分析。
教師：通過以上案例，我們明白了：天有不測風雲，人有旦夕禍福。
一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，有人葬身火海，也有人死裡逃生，倖免於難。「只有絕望的人，沒有絕望的處境」面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷。靜機智運用貨場自救與逃生知識，就有極大的可能拯救自己。
因此，多掌握一
些火場自救的要訣，因境中也許就能獲得第二次生命。
五、活動準備
組建研究團隊開展主題**活動，需要夥伴們齊心協力。趕緊邀請跟你有相同興趣的同學組成乙個活動小組，並做些基本分工。（建議每組4—6人）
姓名分工任務組長負責組織和協調組織小組活動，對小組人員進行分工。 包括：1.
制訂活動計畫。 2. 查閱資料，收集資訊。
3. 彙總、分析調查資料。 4.
總結和匯報活動成果。
六、制訂活動計畫
活動主題遭遇火災如何正確脫險活動目的通過活動，了解在遭遇火災時應如何正確脫險
活動意義學習和掌握基本的火災自救、自護知識、加強自身的保護和救治能力
時間安排年月日至年月日
活動過程 1. 通過網路、圖書、**、講座等收集有關火災的相關資料，並了解火災自救的知識。 2.
對收集到的資料進行彙總和分析。 3. 討論、交流活動成果。
4. 總結和展示活動成果。 匯報展示用小報、***、**等方式進行匯報和展示。
七、創設情境
學生分組創設情境： 1、 平房**如何脫險？ 2、 樓梯被火封鎖後怎麼辦？ 3、 教學樓**時如何脫險？
八、認識安全標識利用班班通，在螢幕上出示各種安全標識並完成第九頁練習題，畫出其他安全圖示。
九、交流與總結根據火災發生的場所、火勢的不同，我們分組對「遭遇火災如何正確脫險」的自護自救方法進行了討論、交流，提出了自己的建議，最後歸納和總結出了很多自救方法。
十、作業預習第二單元新課。
十一、板書設計遭遇火災如何正確脫險
十二、課後反思：
第二單元生活·環境
主題二空氣汙染與防治
教學目標
知識與技能：知道我們身邊的汙染，了解汙染產生的原因。
過程與方法：討論交流，學生通過資料查閱、彙總、分析、匯報等方式解決問
題。情感態度與價值觀：學習了解空氣汙染及防治措施，使學生養成保護環境意識。
教學重難點：什麼是空氣汙染、哪些現象屬於空氣汙染
教學過程
一、活動參考主題
1、工業對空氣的汙染 2、室內空氣汙染 3、如何治理空氣汙染 4、汽車尾氣時空氣的汙染
二、活動方式
資料的查閱、收集、整理、分析；調查問卷的設計；活動流方案設計；實地調查；展示宣傳等。
三、涉及的方法
調查問卷；溝通、交流；分析、篩選資料等。
四、案例分析
本案例以「家鄉的空氣汙染」為例，帶領你經歷一次**與實踐活動的過程。 家鄉的空氣汙染為什麼？（發現問題）課本第13頁案例1 學生自由閱讀兩個案例並分析。
5 教師：看到以上的新聞報道，又聯想到自己周圍的生活環境，深切地感受到，解決空氣汙染已是迫在眉睫的問題。我們周圍的空氣狀況是怎麼樣的？
汙染情況嚴重嗎？面對空氣汙染，我們應當怎麼做？帶著這些問題，讓我們以了解「家鄉的空氣汙染」為主題開展一次調查研究活動。
五、組建研究團隊
為了順利、高效地開展「家鄉的空氣汙染」這一主題活動，需要大家共同合作，齊心協力完成。趕緊邀請跟你有相同興趣的同學組成乙個活動小組，並做些基本分工。（建議每組4—6人） 姓名分工任務組長組織小組活動，根據每個同學的特長、便利條件進行人員分工。
1.上網查詢或查閱文獻，收
集資料。 2.制訂、發放、**問卷，並對問卷進行整理和分析。 3.製作幻燈片。 4.匯報交流。
六、制訂活動計畫
先讓我們一起制訂乙份計畫，有了計畫，可以幫助我們更好地了解家鄉空氣汙染現狀。
活動主題家鄉的空氣汙染
活動時間年月日至年月日
活動方式問卷調查或查閱資料
活動過程 1. 查閱資料，制訂計畫。 2. 設計問卷，發放問卷。 3. 統
計問卷，進行分析。 4. 總結成果，提出建議。
成果展示用小報、小報、幻燈片等形式進行成果展示。
七、作業預習第二單元新課。
八、板書設計遭遇火災如何正確脫險
九、課後反思：
第三單元人文·社會
主題三我們身邊的商業活動
教學目標
知識與技能：知道我們身邊的商業活動，了解商業活動和我們的關係。
過程與方法：討論交流，學生通過資料查閱、彙總、分析、匯報等方式解決問
題。情感態度與價值觀：帶領同學們體驗我們身邊的商業活動，體會經濟發展給人們生活帶來的變化。
教學重難點：理解什麼是物品，物品換物品是什麼樣的過程
教學過程
一、新課匯入
自古以來，商業活動就與人們的生活有著密切的聯絡。有的人用物品換物品，有的人用錢來換物品，那麼這節課我們一起來了解什麼是物品並怎麼等價交換。
二、活動參考主題
1、文具**的調查與分析 2、學生奶的旅程 3、我的商品發布會 4、假期勤工儉學計畫 5、「十元錢能做什麼」的調查 6、《清明上河圖》中的集市****
三、活動方式
資訊的收集、整理、分析；活動步驟設計；體驗式參與；活動的組織與協調；調查與訪談；展示與交流；
四、涉及的方法
調查統計；訪談分析；觀察類別；合作設計；人際交往。 下面，我們就「以物換物」為例，帶領你體驗**與實踐活動的全過程。 以物換物為什麼？
（發現問題） 別針換別墅為什麼？（發現問題）課本第21頁案例1 學生自由閱讀這個案例並分析。 教師：
「我閒置的物品，也許恰恰是你想要的！」想一想，我們是不是也有很多的物品被閒置或丟棄？比如日常用品、兒童玩具、書籍等。
我們是否也可以像麥克唐納一樣交換自己的物品，體驗物品交換、公平交易的過程，同時還可以使這些閒置物品實現效益最大化，實現物品盡其用、節約開支，也為建設「資源節約型、環境友好型」社會出乙份力呢？ 怎麼辦？
五年級上冊綜合實踐活動教案
學會自我保護 教學內容 活動一 走進 中華人民共和國未成年人保 活動二 遠離暴力侵害 教學目標 1 引導學生關注生活，關照自我，自覺尊重與維護自己和他人的合法權利 2 增強自我保護意識 教學課時 兩課時 教學過程 第一課時走進 中華人民共和國未成年人保 教學目標 1 引導學生關注生活，關照自我，自覺...
綜合實踐五年級上冊教案
第一單元漂亮的車模 各種各樣的汽車 教學目標 1 了解掌握車的相關資訊，通過動手，能製作出車，並能掌握改進途徑。2 在活動中能用適當的方式提出實踐問題，並運用多種方法探索解決問題的方法。3 培養學生的合作精神資訊共享意識 能把活動的過程及結果用恰當的方式表達出來，充分培養學生應用知識，解決實踐問題的...
小學五年級上冊《綜合實踐活動》教案
一 基本情況 五年級共有學生34人 其中男生16人，女生18人 這些學生健康 樂觀 活潑 講文明 懂禮貌 二 教學內容 風箏 空氣質素小研究 生活科技探秘 泥塑 諺語與生活 巧用玉公尺皮。三 教學目標 激發學生的好奇心和求知慾，初步養成從事 活動的正確態度，發展 問題的初步能力 通過實踐活動，養成合...