化學教育與培養學生環保意識

環保在當今社會已成為乙個熱門話題，在高校環保是乙個熱門專業，對工廠和很多產品，環保成了衡量好壞的乙個重要指標。環保作為我國的一項基本國策已越來越受到人們的關心與重視。發達國家曾經走過一條先汙染後治理的彎路，並為此付出了高昂的代價。

我們作為發展中國家，現代化建設剛剛起步，理應吸取發達國家的經驗教訓，在進行現代化建設的同時，儘量減少汙染，走一條發展與治理同步、以預防為主的環保工作新道路。為此，必須大力普及環境科學知識，提高人們的環境意識。

一、培養學生環保意識的重要性

我國的環境狀況並不容樂觀。大氣汙染、水汙染等已經給人們的生產、生活帶來災害性影響。連年的自然災害、山洪泥石流暴發、黃河斷流、沙塵暴等，其後果已是觸目驚心。

至於城市的酸雨、近海的赤潮、湖水的乾涸等，早已不再是新聞。因此，提高全民族的環境保護意識，已經擺上了國民教育的重要議事議程。而中學生正處於世界觀與人生觀形成的關鍵時期，環保意識一旦形成，對其一生的社會行為乃至對整個中國的經濟發展與環境保護，無疑將產生巨大的影響作用。

培養學生的環境保護意識，是一件事關未來、影響深遠的大事情。

二、化學教育如何培養學生的環保意識

化學同物理、生物等都是對學生進行環保教育的主要學科。許多汙染物的成分、特性、形成過程、對人類生產生活的危害以及如何防治等，都與化學教學內容有著密切的聯絡。初中化學教學大綱中也明確提出，化學教育應培養學生關心自然、關心社會的情感，對學生進行環保意識的教育。

在化學教育中，化學教師應有意識的對學生進行環保教育，概括起來，主要有以下幾個途徑：

1．在化學課堂教學中，滲透環保教育

在中學化學教材中，包含許多與環保有關的內容。例如作為大氣汙染物中的兩個「殺手」：so2和co，在初中課本中做過初步和系統地學習。

教師在講授該節內容時，就應給學生講清so2、co的產生、特性及對人類的危害，並可根據學生的實際情況，講解如何避免so2、co的產生及so2、co中毒後如何處理等。並由so2的特性講解「酸雨」這種汙染物的形成及危害。