摘要：足球意識是運動員在發揮技術過程中的理性思維，是運動員出於比賽目的的運動技術的能力。針對近幾年中學生足球比賽中普遍存在的足球意識不強的問題，從三方面進行了分析。
關鍵詞：中學生；足球運動員；足球意識；培養與訓練
足球意識是運動員在發揮技術過程中的理性思維，是運動員出於比賽目的的運動技術的能力。從我區近幾年中學生足球比賽觀察中發現，普遍存在著足球意識不強的問題，如，（1）傳接球無意識，往往是球到人不到或人到球不到；（2）攻守轉換慢，經常背向對手，視線完全脫離對手；（3）防守重心過高，看球不看人、盯球不盯腰；（4）漏人後不立即全速追防，而是指望他人補防；（5）只想看好自己的一畝三分地，協防缺乏補防意識；（6）防守反擊看球不看人，只管自己猛帶，延誤戰機；（7）缺乏控制比賽節奏的能力，往往一味求快，猛打猛衝。
由於足球意識的提高取決於長期時間經驗的積累，因此，有必要加強中學生足球運動員足球意識的培養與訓練。足球意識的培養與訓練應注重三個方面：正確運用各項基本技術的意識；戰術配合意識；參加整個足球運動的整體意識。
一、技術運用意識的培養與訓練
培養和訓練運用技術的過程也就是形成動作技巧的過程，因為運動技巧就是有意識活動的結果，熟練而準確的運動技術可避免腦力和體力的不必要消耗。
1.基本功的訓練是符合比賽時技術運用的基礎，基本功訓練時，對最基本的動作要領要反覆練。如，腳、膝、頭等對球的控制能力、球感等。
但單一技術訓練不能拉得過長，要根據比賽規律逐步過渡到與其他技術相結合的訓練。
2.大力加強觀察能力的訓練，加強運動員的視野訓練具有十分重要的意義。因為，運動員必須通過視覺準確地觀察空間、方位和距離，特別要求運動員能準確判斷迅速變化的各種關係，才有可能確定運動方向，採取有效動作。
3.培養快速反應能力。足球場上是瞬息萬變的，這就要求運動員針對變化做出較快的反應，否則就會猶豫不決，以致貽誤戰機，教練要設法通過各種訊號變化（最好結合場上情況）刺激以及採取多變的對抗條件進行訓練，以提高隊員的反應能力。
中學生問題意識培養之我見
作者 黃英和 中學教學參考 理科版 2014年第06期在平時的化學教學中，我發現九年級學生剛接觸化學時提問的積極性比較高。然而隨著學習的不斷深入，提問的學生越來越少，學生的學習成績開始出現兩極分化，並越來越嚴重。為此，為了提高化學教學質量，促進學生的全面發展，結合化學新課標要求 學生能在觀察化學現象...
科學教學中學生問題意識培養
3 課堂結束後在新知的驅動下產生的新的問題。讓學生帶著問題走出教室。三 產生問題的地方 1 學生日常生活環境中產生。大自然中衝滿著新奇。學生在生活中，由於知識水平的有限，會無法解釋一些生活現象，或由於自己的愛好而對某方面衝滿灼熱的 熱情。因此，生活成了乙個問題產生的溫床。而這些都是無意識中的問題。更...
對中學生「終身體育意識」培養
摘要 本文對 學生終身體育意識的培養 進行闡述，提出了教師在教學實踐中要轉變教師觀念，提高對終身體育的認識 激發學習動機，培養學生的學習興趣 落實學生主體，培養學生自我鍛鍊能力 掌握各運動技能，培養學生的創新學習能力，讓學生明確體育鍛煉的目的和意義，養成終身體育鍛煉的習慣，為終身體育鍛煉打下良好的基...