作者：葉春梅
**：《作文成功之路·教育教學研究》2023年第12期
小學生作文要培養學生的寫作興趣，激發學生的寫作熱情，開拓學生視野，讓學生深入生活，感受真實，展現真實。教師要幫助學生解除種種束縛，讓學生自由寫作，說自己想說的，寫自己想寫的，使學生能真切地再現真情實感，有效地提高學生的寫作水平。
學生寫作表達情感
作文是運用文字進行表達和交流的重要方式，是認識自然，認識自我，感悟世界，進行創造性表達的過程。寫作能力是語文綜合素養的體現。寫作教學必須貼近生活實際，讓學生易於動筆，樂於表達，教師和家長都要引導學生關注生活，深入生活，表達真情實感。
從我多年的寫作教學工作中得出經驗：小學生要寫好作文，得要培養寫作興趣，教會寫作方法，引導學生多觀察，多動手，多積累，多閱讀，在反覆訓練中，讓他們樂於去寫，把文章寫得有真情。如何引導學生深入生活，寫真事達真情呢？
在這裡談點自己不成熟的看法。
興趣是最好的老師，「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」學生初學寫作，教師要想方設法，培養學生的寫作興趣，讓他們覺得寫作文是一件樂事，盡量選擇合學生口味的內容，讓寫作過程充滿了快樂，對學生的作文要適時地給予肯定，創設快樂的氛圍，放鬆學生身心，讓他們親近大自然，親近生活，特別要給他們乙個寬鬆的寫作環境，讓他們自然而然的去感受，這樣才能使學生充分的發揮潛能，陶冶情操，增進學識，鍛鍊能力。
***同志曾經說過：「要知道梨子的滋味，最好親自嚐一嚐。」因此，學生的作文要有生活的味道，就必須深入生活，取得豐富的生活材料，在生活中汲取養料。
學生的生活面窄，生活經歷不豐富，參加勞動鍛鍊的時間又少，很難獲取生活的原材料，教師必須拓展學生的視野，豐富學生的生活內容，提高學生的生活質量，為學生開闢廣闊的材料**。像農村的學生，可以下田勞動，可以上樹採摘果實，可以餵豬放羊等等，教師要讓學生走出課堂，走進豐富多彩的生活大世界，引導他們去觀察，去體驗，去積累，去創造，這樣他們的作文中就有鮮活的內容，才可能寫出有生活情趣的好文章來。
讓小學生在「自言自語」中表達真情實感
作文貴在真情實感，它是小學生習作充滿活力的原因。情感真實，表達才會情真意切。全日制義務教育語文課程標準 把真情實感問題作為小學習作的一條重要要求提出 寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。要求學生說真話 實話 心裡話，不說假話，空話 套話。能寫...
如何讓學生在寫作中抒發真情實感
全日制義務教育語文課程標準 實驗稿 把真情實感問題作為小學習作的一條重要要求提出 寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。如何讓小學生在作文中真誠地袒露他們的真情呢？以下是我個人教學中的一些見解。作文獲 冰心大獎 浙江小學生酈思哲前不久獲冰心作文...
如何讓學生在課堂上快樂表達
2013春 新課程改革提倡民主 平等 和諧的師生關係，課堂上要求實現教師與學生 學生與學生 學生與文字的 三方 對話。可是學生懶於思考，畏懼發言，課堂猶如一潭死水，課堂成為了老師的舞台，學生養成了 師講我聽，師寫我抄，師問我等 的學習習慣，為了新課改的有效實施，逐步提高學生的思維和表達能力，我做了一...