作者：黃永剛
**：《中學課程輔導·教學研究》2023年第23期
摘要：作文是語文教學的視窗。語文成績的好壞，可以通過作文來透視。
可見，作文教學在語文教學中至關重要。尤其是在新課改的今天，更不可忽視！本文就學生在寫作過程中所遇到的各種問題，提出了提高學生寫作水平、使學生喜歡上寫作的具體方法，以期起到拋磚引玉的作用。
關鍵詞：語文教學；寫作；做法
中圖分類號：g633.34 文獻標識碼：a 文章編號：1992-7711（2013）23-0090
寫作能力是學生語文水平的綜合體現，它的培養是由「構思——寫作——修改」三個環節組成的乙個完整的鏈條，這三個環節缺一不可。可縱觀傳統作文教學，只重視構思和寫作能力的培養，忽視了學生自己修改作文能力的培養，學生作文教師全批全改，學生游離於「改」之外，缺乏參與，缺乏積極主動的直接體驗，收效甚微；而且教師批改往往要求過高，致使學生失敗的感受多、成功的體驗少，大大挫傷了寫作的自信心和積極性，使學生談作文而色變。新課程標準要求：
「應該讓學生更多地、直接地接觸語文材料，在大量的語文實踐中掌握運用語文的規律。」也就是說，學生修改作文的能力，必須在學生修改作文的實踐中一步一步歷練出來。學生作文自改已是大勢所趨，目前的關鍵是探尋有效的方法，將作文自改的目的落到實處。
我國著名教育家葉聖陶先生說過：「一句老話，要能游泳必須下水。因此，教師的任務就是用切實有效的方法引導學生下水，練成游泳的本領。
」為此，在多年的教學語文教學，特別是在自己的作文教學實踐中，不斷進行作文讓學生自改的嘗試，以尋找「閃光點」為主，從欣賞的角度，著重培養學生寫作的興趣和自信心，提高作文和批改的熱情，積累了一些行之有效、靈活多樣的方法。現將如何提高學生寫作能力有關做法介紹如下：
一、認識生活，感受生活
如何讓學生喜歡上語文課
2009 07 09 08 31 23 聽語文課最沒勁兒 這是學生們的反映。之所以有這樣的反映，儘管不能單方面去責怪老師，但與老師講課的 乏味 是密切相連的。那麼如何將語文課教得 有滋有味 讓學生聽起來 有勁 呢？這就有待於我們努力做好以下幾個方面 一 建立正確的教學觀念，讓自己成為學生的好朋友。學...
如何讓學生喜歡上歷史課
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如何讓學生喜歡上語文家庭作業
摘要 多年來，語文家庭作業的單調枯燥 缺乏彈性 偏重書本 脫離生活和學生實際的狀況一直存在，創導一種開放性 趣味性 實踐性 可行性的作業設計要求不斷被提出，希望讓學生從封閉的語文環境中解放出來，讓他們融入學校 家庭 社會的廣闊天地中去鍛鍊 去實踐，從而真正實現語文學課的課內外聯絡，真正做到學以致用 ...