創意設計課程《面孔與感覺》授課簡案
美術繪畫教研室：田慧
【課題】：面孔與感覺
【課時】：1課時（45分鐘）
【授課班級】：09級應用藝術設計3班
【課程介紹】：
本堂課是創意設計課程裡的一節小課，通過深入淺出的講解把抽象的畫面創意設計知識變成淺顯易懂的知識，激發學生的學習興趣，使學生養成良好的觀察習慣，提高學生今後作品的藝術表現力和感染力。
【學生情況介紹】：
通過一年多的學習，學生已經掌握了裝飾繪畫的基本創意和製作技法，本學期的創意設計課程旨在提高學生作品的藝術表現力和感染力。通過一段時間的學習發現學生的作業在創意方面表現不夠紮實。對生活觀察不夠深入細緻。
【教學目標】：
1、知識目標：在學生掌握裝飾繪畫基本創意、製作方法的基礎上，提公升學生的創意性思維，提高學生作品的藝術感染力。
2、能力目標：培養學生形象思維能力；培養學生獨立進行藝術創作的能力。
3、情感目標：教導學生做生活中的有心人，學習貴在勤學苦練。
【教學重點、難點】：
重點：創意設計方法的掌握與獨立應用。
難點：學生創意性思維的提公升。
【教學方法】：
以電子演示文稿為主線，通過主題性創意練習，引導學生看、聽、想、做；開拓與提公升學生的創意性思維。
【教學過程】：
一、總結前面創意課程中遇到的問題，匯入新課。
存在膽怯無從下筆的問題主要表現在：
①、腦子裡有東西但是畫不出來。
②、能畫出來但是藝術性不高。
③、腦子空空，無從下手。
提出問題匯入新課：
①、好的創意從**來？（複習前面知識）
②、怎樣做我們才能敢於並且能夠很好的用畫筆表達自己的創意呢？（通過提問匯入新課）
二、通過欣賞**講授新課，承前啟後。
1、通過欣賞**啟發學生細心觀察生活，踏踏實實的表現生活。
①、溫柔的面孔
②、絕望的痛苦的面孔
③、驚嚇的面孔
④、生氣地面孔
⑤、嚇了一大跳的面孔
2、提出問題：怎樣把看似簡單的方法運用到具體實踐中呢？
三、課堂練習：（通過課堂練習和作品分析，增強學習的趣味性，學生主動意識到自己的不足，點明創意的重要性，重申創意方法的具體應用。由此取得事半功倍的教學效果。）
試試看：（學生現場創作演示，師生互動。）
①、用柔和的曲線畫一張溫柔的臉。
②、用尖銳的多角形、冷硬的線條,畫一張憤怒的臉。
1、學生進行課堂頭像創意練習。
2、師生共同分析現場繪製的作品。
3、老師做出課堂訓練的總結：
指出本節課學習重點：能夠敢於並且能夠很好的用畫筆表達自己的創意就要做到：①、細緻觀察，用心刻畫。
②、嘗試多種表現手法。
線條的靈活運用。
色彩的合理搭配。 為下一堂課做好鋪墊。
表現材料的選取。
深入淺出的點明：創意表現並不是艱難深奧的事情，只要你細心觀察平時看到的景象，加上自己的思想，拿起筆把腦子裡記下的東西描繪出來就行了。
四、課堂總結：
五、作業布置：以人物頭像為主題創作裝飾畫一幅。
六、結束授課。
注：在學生作品創意過程中，教師的指導是因人而異的，不可能有乙個統一的對錯標準。學生的創造力要在保護的基礎上給與啟發，教師要給學生營造乙個創意空間。
2023年12月
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