《autocad取證》課程單元課教學設計一
1.學習需要分析
《autocad》是數控技術學生的一門實踐性很強的技術基礎課，是培養機械行業工程技術應用型人才的知識結構和能力結構的重要組成部分。通過本課程的學習，掌握autocad基本命令和靈活運用能力；培養空間想象能力和一定的分析與表達能力；培養使用計算機裝置與autocad軟體繪製機械圖樣的能力；培養認真細緻、一絲不苟的工作作風。
初步認識autocad軟體，了解autocad2006軟體的基礎知識，明確本課程的學習目標，為以後的學習打下乙個良好的基礎。
2.教學目的與任務設計
3.單元課教學過程設計
教學過程設計表
《autocad取證》課程單元課教學設計二
1.學習需要分析
通過五星紅旗的繪製，學習基本繪圖命令，初步掌握平面圖形的繪製技巧，為以後的學習打下乙個良好的基礎。
2.教學目的與任務設計
3.單元課教學過程設計
教學過程設計表
《autocad》課程單元課教學設計三
1.學習需要分析
通過吊鉤、手柄等平面圖形繪製，進一步掌握基本繪圖命令，掌握平面圖形的繪製技巧，為能夠繪製機械圖樣打下基礎。
2.教學目的與任務設計
3.單元課教學過程設計
教學過程設計表
《autocad》課程單元課教學設計四
1.學習需要分析
通過組合體三檢視繪製，進一步掌握基本繪圖命令、圖形編輯、精確繪圖等命令，掌握三檢視的繪製方法和技巧，為能夠繪製機械圖樣打下基礎。
2.教學目的與任務設計
3.單元課教學過程設計
教學過程設計表
《autocad》課程單元課教學設計五
1.學習需要分析
通過學習剖檢視的繪製，進一步掌握基本繪圖命令、圖形編輯、精確繪圖、圖案填充等命令，掌握剖檢視的繪製方法和技巧，為能夠繪製機械圖樣打下基礎。
2.教學目的與任務設計
3.單元課教學過程設計
教學過程設計表
《autocad》課程單元課教學設計六
1.學習需要分析
通過學習工程圖繪製環境的設定，能夠設定符合國標的機械圖樣板檔案，為繪製機械圖樣打下基礎。
2.教學目的與任務設計
3.單元課教學過程設計
教學過程設計表
第五單元教案設計
21 偉大的悲劇 茨威格三維目標 知識與技能 1 了解作者，積累詞句，整體感知課文 2.理清故事情節，有感情的複述課文。3.理解體味關鍵語句，體會 偉大的悲劇 的深刻含義。情感態度價值觀 感受並學習主人公的精神品質 認識人類挑戰自身，實現生命價值的偉大。課時安排 2課時 第一課時 一 情景匯入 展示...
美術教案 美術教案 設計郵票 教學教案
活動目標 1 幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明 柔和的色彩裝飾郵票。2 增進幼兒裝飾美和色彩美的感受和經驗。活動準備 1 剪好花邊的鉛畫紙 2 記號筆 油畫棒。人手乙份 3 集郵冊3本。活動重點 幼兒學會用鮮明 柔和的色彩裝飾郵票。活動流程 欣賞郵票 師生討論 幼兒作畫 評價活動活動過程 1.引起興趣 2....
《小蝦》教案設計
北師大版小學語文 三年級下冊第三單元 執教老師朱玫梅 河南省南陽市第七小學 北師大版小學語文三年級上冊 小蝦 教案設計 南陽市第七小學朱玫梅 教材分析 這是一篇描寫小蝦生活習性的文章。文章通過對 我 觀察到的小蝦吃食 打架等細節的描寫，突出了小蝦有趣 脾氣不好兩個特點，抒發了 我 對小蝦的喜愛之情。...