[課標要求]
1、 整體感知課文，了解文章寫景的順序。
2、 體會文章優美的語言。
3、 學習文章寓情於景的寫法。
[學法點悟]
這是一篇自讀課文，以學生的自學為主。學生在理解文章寫景的順序時，可以採用圈點勾畫法；在品味作品語言時，可以通過討論的方法。
[整體感知]
在這篇文章中，作者以極富表現力的語言，生動地描繪了什麼地方，哪個季節的風光？文章是按照什麼順序來描寫這些景物的，這些景物有怎樣的特點？這就是我們在學習作品的時候要著重思考的問題。
[疑難解析]
質疑：文章描繪了什麼地方，哪個季節的風光？
解惑：文章描繪了俄羅斯草原獨特的夏日風光。
質疑：文章按照什麼順序來描寫這些景物的，這些景物有怎樣的特點？
解惑：文章是按照時間順序有層次地寫出各種景物從清晨到夜晚的變化。在早晨是「沾滿露珠」，這令人歡暢；在陽光照耀下，尚還涼爽，但炎熱迫近；當「太陽越公升越高時」，天氣熱了起來，雷雨過後，空氣清新，一切都歡快明亮；黃昏來臨了，空氣清澈；夜幕降臨，非常溫馨。
質疑：讀完這篇文章後，你認為本文語言上的特點是什麼？
解惑：這篇文章的語言極富表現力，準確而且生動。
[語言揣摩]
1、「您的腳在沾滿露珠的發白的草上踩出綠色的腳印。」
這句話準確地描寫了獵人清晨漫步時的情景，語言清新，再融合著獵人「歡暢」的體驗，這腳印如詩行般呈現在讀者面前。
2、「您撥開濕漉漉的灌木，聚積起來的溫暖夜氣一下子向您撲面而來；空氣中到處洋溢著苦艾的新鮮苦味，蕎麥和三葉草的香甜；遠處有密密的一片橡樹林，在陽光照耀下閃著紅紅的亮光；天氣尚還涼爽，但已可覺出炎熱的迫近。「
這段文字以簡潔、細膩、清新的筆觸寫出七月灌木叢中散步的樂趣，寓情於景。
3、「……不，這是月亮要公升起來了。在下邊的右方已經閃耀著村里的燈火……終於見到了您寄宿的農舍。您通過那小窗子可看到鋪著白桌布的桌子，點著的蠟燭，菜飯……
這是夜幕降臨時的景物描寫。樸實的語言中充滿了溫馨和生活的喜悅。
[研究課題]
這篇課文節選自屠格涅夫的特寫集《獵人筆記》的最後一篇《樹林和草原》。《獵人筆記》是屠格涅夫的成名作。書中獵人的形象是貫穿全書各篇的第一形象，俄羅斯中部的大自然景色可以說是貫穿全書的第二形象。
屠格涅夫極擅長於描寫自然風景。托爾斯泰讚嘆他的風景描寫說：「只要他描上三筆兩筆，自然景物就會冒出芬芳。
」 你可以利用課餘時間，閱讀《獵人筆記》的一些文章，體會優美之處。
自主**
[**前期導引]
掌握本課涉及的生字詞，學會有感情地朗讀課文，**重點語句的含義。了解文章寫景的順序，欣賞作品優美的語言。
[基礎鞏固集訓]
一．字音字義
1、 掌握下列加點字的讀音。
灌木榛樹顫動穹隆草垛黑黝黝
2、 掌握下列形近字的字形。
漉懶蔓普暉
轆賴慢晉輝
二、語言積累
1、掌握下列詞語的含義。
穹隆：穹蒼：
黑黝黝：
三、問題**
1．文章是如何有層次地描寫草地的？
（提示：在早晨是「沾滿露珠」，當「太陽越來越高時」就「很快變乾了」，烏雲湧來時青草「頓時變暗」，雷雨過後又「顯得多麼歡快明亮」。這樣有層次地寫出草地隨天象的變化而變化的情況，準確而生動地勾畫出了俄羅斯夏日草原的獨有風光。
2、「當夕陽西下，晚霞如火，『樹木、灌木叢、高高的草垛都投下長長的影子』，『一顆星星在落日的火海裡燃燒著，顫動著』，獵人帶著疲倦快步回到有蠟燭、有菜飯的農舍。」這是幅什麼樣的畫面？從畫面中你感受到了什麼？
（提示：這是幅意境優美的黃昏圖，充滿生活的喜悅，蓬勃的活力，散發出來的是那濃濃的鄉土氣息和人與自然相契合的詩意。）
3、「晚霞如火一般地燃燒起來，染紅了半邊穹蒼。」這句話運用什麼修辭手法？描寫什麼時間的景物？
（提示：這句話運用比喻的修辭手法，生動的描述了黃昏來臨時晚霞的特點。）
四、欣賞評價
1、找出你認為最優美的語句，體會這些語句的妙處。
五、拓展閱讀
落葉 附參***
藝術編年史現實主義力作特寫集
課內閱讀
一棵橡樹…..水底公升起對面…..發黃了
這些句子表明天氣要變了,暴風雨就要來了
我的天啊……多麼芬芳
泉水,從上到下
後一句第一句,遠-近-低-高
用比喻的手法,形象地寫出了空氣的清澈-透亮-純淨.
用比喻-擬人的手法,將靜止的景物賦予動感,寫出了晚霞的火紅.
雷陣雨風烏雲閃電來得迅猛去得快
泉水上面……水底公升起；呼吸著芬芳的濕氣……多麼芬芳；你覺得很舒服……火辣辣的
擬人、比喻，貶義詞褒用，生動形象地寫出了橡樹努力生長的情態。
抒情，作者運用排比的修辭寫出了雨過天晴後，樹林、草原的清新、美麗，令人陶醉，表達了作者對大自然的無比熱愛之情和陶醉其中的感情。
夏日的草原上風光無限,讓人目不暇接,不能一一用語言去描繪,故用省略號表示,給讀者留下無限的想象空間.
空中的彩虹，你何必與堅固的拱橋比恆久呢？你自有你的絢麗。天上的星星，你何必與火熱的太陽比輝煌呢？你自有你的璀璨。
《樹林和草原》教案二
一 教學目標 一 引導學生了解寫景的順序 二 引導學生欣賞作品優美的語言。二 課時安排2課時 三 教學過程 第一課時 一 匯入新課 我們領略了朱自清描繪的春景之美，欣賞過老舍濟南冬天的詩情畫意，走進那閒適 安靜的竹林深處人家，大自然神奇的美通過作家的生花妙筆，涓涓滴滴沁入我們的心田，讓我們真切感受到...
樹林和草原自讀設計
12 樹林和草原 屠格涅夫 俄 自學目標1 能正確朗讀課文，掌握本課生字詞。2 學習寫景順序。3 品味文章精美的語言，感悟作者的思想感情。教學課時 1課時 教學過程 1 板題示標 同學們，這節課我們來學習第12課 樹林和草原 板書課題 請看本節課的學習目標。出示 二 第一次先學後教 比正確朗讀課文師...
7 22父親 樹林和鳥教案
父親 樹林和鳥 教學目標 1 運用學過的識字方法，學會生字，學習用硬筆規範 端正 整潔地書寫生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，體會關鍵詞句在表情達意方面的作用，用 一瞬間 舒暢 造句。3 一邊誦讀，一邊想象，感受自然的美好，體會作者對大自然的喜愛之情。教學重點 根據體驗有感情地朗讀課文。體會作...