摘要：人格做為每個人獨特的心理行為模式，不是生來就有的，後天的社會環境與教育對個人人格的形成有著十分重要的作用。體育學習方式的轉變，在提高學生身體素質的同時，也要致力於完善學生的人格。
關鍵詞：體育學習方式；完善；人格
綜觀中國學校體育教學改革曾有過多種指導思想，可概括為：①傳統方法的體育教學法；②以學生體育為指導思想的體育教學；③以競技體育專案為主的體育教學；④快樂的體育課；⑤發展個性為主的體育教學；⑥傳統專案為主的體育教學；⑦發展能力為主的體育教學；⑧增強體質為主的體育教學；⑨以終身教育為主的俱樂部體育教學[1]。而我國絕大多數的學校體育教學仍以競技專案的跑、跳、投為主，以統一的教學模式、教學程式按部就班，造成了學校體育重競賽、輕群體，重訓練、輕教學的現象，不同程度的削弱了改革的進展。
一、體育學習方式的轉變要全力打造合格的公民
改革開放之初，在2023年的全國教育工作會議上，***同志指出：「我們國家、國力的強弱，經濟發展後勁的大小，越來越取決於勞動者的素質，取決於知識分子的數量和質量。」[2]在黨的十五大報告中曾強調：
「使經濟建設真正轉到依靠技術進步和提高勞動者素質的軌道上來。」[3]黨的十六大則提出「全面建設小康社會」的巨集偉戰略目標，並指出要實現這一目標就要發展國民經濟，發展社會主義民主政治，加快科學和文化進步等，而且要促進全民族的思想道德素質、科學文化素質和健康素質明顯提高，也就是說要促進人的全面發展。
新課程改革的核心任務是學習方式的轉變。所謂轉變方式，即轉變傳統的教與學的方式。教的方式的轉變，其目的也是為了學生學習方式的轉變。
其意義就在於通過改變學生的學習方式，賦予學生以自主學習能力、與人合作能力、自主決策能力、收集處理資訊能力、解決實際問題能力。新課程改革的核心理念是一切為了學生的發展。這裡的「一切」，指的是學校的所有教育教學方略的制訂，方式方法的使用，都要建立在以人為本，促進學生健康成長的基礎之上；課程改革主要目標的要點之一是要使學生具有健壯的體魄和良好的心理素質；要關注學生的學習興趣；倡導學生主動參與、樂於**、勤於動手；加強課程內容的現代化、實用化、人本化與本土化。
中學生學習方式的轉變
對杜郎口中學學生學習方式轉變的思考 2011年11月 25日，我們教育碩士有幸隨老師一起去聊城市茌平縣杜郎口中學考察學習，短短一天的時間卻受到了極大的震撼，感慨作為鄉村學校的他們思想的超前，感慨他們的學生的在 動 中學習，感慨他們對學生的訓練有素，感慨更多的還是他們師生在那麼艱苦的學習和生活環境中仍...
新課改背景下學生學習方式轉變
學習是最具有創造性的生產力，是實現自我的有效方式。在未來的發展中文盲是那些不會學習的人。學會學習，學會發展成為時代發展的要求，成為人們生存的必然所需。在新的時代，在全面推進素質教育的今天，讓每個學生學會學習已經成為學校培養目標之一。新課程改革已實施多年，促進學生學習方式的改變依然是一項重要的工作，它...
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