體育課《立定跳遠》說課稿
小青蛙學本領
尊敬的評委老師：
大家好！今天我要說課的內容是《立定跳遠》，現在我就圍繞以下幾個方面進行說課。
一、本課的指導思想
本單元教學設計旨在樹立「健康第一」的指導思想和以學生發展為中心的教育理念，結合小學二年級學生生理、心理特點，將運動實踐的情境教學貫穿始終，讓學生在有趣的情境中，積極主動地學習，使學生樂學、願學、想學，充分調動起學生的學習積極性。本課注重創設自主、合作、**學習的空間，培養學生創新精神和實踐能力，發展學生個性和特長，促進學生的全面發展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。
二、教材分析
本次課的主要內容是《立定跳遠》，選自小學二年級春期現行教材，教材在新課標準裡屬於水平一的內容，它能有效地提高學生的跳躍能力，增強下肢力量，提高其協調靈敏素質，有利於培養學生不怕挫折，克服困難的自信心和勇氣。所以這一運動，特別受學生歡迎。
三、學情分析
本課教學的物件是小學二年級的學生，這個年齡階段的學生朝氣蓬勃，富於想象和挑戰，好勝心強，愛表現自己，在體育學習上整體顯得積極主動。但是身體素質和接受能力都比較差，長時間單一的練習，容易使學生感到枯燥，練習也不夠全面。因此利用教學技術，借助遊戲來吸引學生，以補充練習的不足，做到全面協調發展。
根據以上我對教材的深入分析和對學生實際情況的了解，我制定以下教學目標與教學重難點：
教學目標：
1、運動參與目標：通過創設教學目標激發興趣，讓學生樂意去學習。
2、運動技能目標：初步掌握立定跳遠技術中的雙腳蹬地，充分躍起向前並雙腳輕巧落地的方法，鍛鍊學生的身體素質。
3、情感目標：培養學生不怕髒累，積極進取，互相合作精神。
教學重難點：
教學重點：擺教學重臂與蹬地的配合、落地屈膝緩衝。
教學難點：抬腿收腹、屈膝緩衝的方法
四、說教學方法
1教法：
（1）、講解示範法：通過精煉適度的語言講解，使學生獲得正確的動作慨念；以優美的示範，利於學生正確模仿技術。
（2）、糾正錯誤法：由於學生間的個體差異，完成練習的情況各有不同，通過糾正獲得正確動作的行為，可以提高其學習的信心。
（3）、評價法：通過評價發現問題，解決問題，進一步激發學生的興趣。
2學法：是讓學生通過小組合作學習**、觀察、模仿，相互學習來完成學、練的目標。
五、說教學過程
依據小學生的身心特點，本課結構採用以下三個階段去進行教學。
1、開始部分：在這個過程中，我安排了熱身操和慢跑，有利於學生從下課時的興奮狀態轉化到上課時的注意力集中，不僅有利於學生進入到上課狀態，而且把這個部分放在開頭，更有利於學生集中注意力，並且能創造情境，為後面的內容作準備。時間安排為(10分鐘）
2、基本部分：（1）在這個部分中，我安排了動物模仿秀專案。重點模仿青蛙的跳躍練習，激發了學生上課時的參與積極性。
（2）利用講解法給學生示範立定跳遠的動作，首先讓同學們集體練習，再分組練習討論，老師發現問題隨機指導，給學生充分的自練時間，通過學生先嘗試、討論、然後小組展示，相互評價相互學習，體現「小群體合作學習」意識，來掌握動作要領，培養學生的自學能力、思維能力、合作能力，讓學生感受個體在集體中的價值。同時使本課的重點得解決，難點得以突破。時間安排為（20分鐘)
3、結束部分：在這個部分安排了：①放鬆運動（4╳8拍）②教師講評本節課的情況，並對課堂中發現的閃光點進行鼓勵，增強學生的自信心。
③安排值日生收回器材，培養學生勤勞的好習慣。最後師生有禮貌的再見。時間安排（5分鐘）
六、教學特色
本課圍繞《小青蛙學跳遠》為題，以情景貫穿課的始終，在課堂教學中創造一種自然、寬鬆、愉快的氣氛，使良好的適應自我能力得到充分發揮，在教師與學生、學生與學生平等相處氛圍中，建立一種真誠、信任和友好融洽的人際關係。在教學中根據學生心裡特點，運用「掌握學習」教學模式、小組合作學習的形式，培養學生的合作意識，同時既重視群體教學，又注重學生個體化發展，最大限度地調動每乙個學生的學習主動性和積極性，充分發揮師生互動在學習過程中
的主導作用，真正體現教學上的平等，讓每個學生享受體育成功的快樂。
七、教學效果
1、運動技能： 90%以上的學生能掌握立定跳遠的技術要領；40%的學生能熟練的掌握，並能優美的完成動作。
2、運動量密度：預計課的密度約全課35%—40%、心率130次/分左右、強度1.5左右
3、心育意向：基本達到肯謙讓，並能友好合作鍛鍊、有較好的集體榮譽感。
八、場地器材
籃球場粉筆一盒
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