作者：許正傑
**：《文存閱刊》2023年第02期
摘要：高校思政教育的教學質量直接影響著高校學生的發展水平，為了提公升高校思政教育的基本水平，可以採用「典型案例」教學的方法在高校思政教育可行性的基礎上進行課程的創新性發展，並論述該教學方法在應用中的基本策略內容。高校教師在運用「典型案例」教學方法時，精心地提前進行思政課程的準備工作，並向學生進行課堂演示工作。
讓學生通過思政教師對典型案例的講解，對於講解的內容進行總結，提公升學生自身的思政教育的學習效率。
關鍵詞：「典型案例」；教學方法；高校；思政教育；實際應用在我國高校教育發展的現階段，高校設定的馬克思主義理論、思想政治教育課程是高校學生發展中不可缺少的重要內容，能夠幫助學生正確、全面的理解馬克思主義，將該理論中的社會發展的立場、觀點進行自我精神的探索，從而確立我國特色社會主義共同理想發展的方向、方式。高校學生要確立好自身發展的人生觀、價值觀、世界觀，從堅持黨的基本路線、黨的基本理論開始，堅定地發展高校思政教育。
同時再根據思政教學課程的特徵、時代發展要求，提公升學生的發展要求。因而高校教師可以從思政教學的實踐出發，分析當今思政教育發展的不足之處，利用典型案例提公升高校學生的理解能力，從而提公升高校思政的教學效率。
一、「典型案例」教學法的涵義
「典型案例」教學也叫個體例案教學、實力教學，這種教學方法是要在學生能夠掌握知識、例項的基本知識分析技巧之上，安排合適的教學方式、目標，在教師的指導幫助下將學生代入實際的發展情境中進行分析、探索。高校學生可以通過與學生進行雙向或者多邊的交流互動，積極地參與到思政話題的共同探索之中，提公升學生對事件發展的辨別能力、解決問題的能力，提公升學生與教師之間的溝通效率，培養協作發展的精神，這是一種非常有效的教學方法。
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