兩江新區康莊美地小學校薛花
教學目標：
1、會認11個生字，會寫「折」「抓」「扎」三個生字。
2、利用形聲字、象形字、形近字等方法識字。
教學重點：利用形聲字、象形字、形近字等方法認識11個生字，會寫三個生字。
教具準備：多**課件。
教學過程：
一、入題：匯入新課。
師：孩子們，今天我們學習23課，齊讀課題。老師告訴大家「箏」讀輕聲，跟我讀「風箏」，再齊讀一遍題目。
二、預習課文。
1.比較這篇課文與前面課文有什麼不同？（課文和生字都沒拼音）
2.出示自學提示。生自由讀課文，邊讀課文邊猜生字。
三、試猜生字。
1. 出示生字，抽生讀。
2. 利用形聲字猜字。
a.認讀「箏」。
師：（出示「箏」）它由哪兩部分構成？生說。
多**演示「竹字頭」和「爭」組成「箏」。「爭」讀「zheng」，「箏」也讀「zheng」，讀音是一樣的。為什麼「箏」是「竹字頭」呢?
古代的風箏骨架是竹子做的，「竹字頭」表示風箏的架子是竹子。小結：像「箏」這樣「竹字頭」表示意思，部件「爭」表示讀音的字稱為形聲字。
b.認讀「抓漂但願」。小結形聲字猜字方法。
c.課外拓展形聲字，抽生挑戰讀。
3. 利用象形字猜字。
出示「鼠」。它像什麼？出示圖。小結可以利用字的樣子識字。認讀「齒 」。
4. 利用會意字猜字。
出示「哭」。師分析各部分組合意思表示「哭」。認讀「取」，擴詞。認讀「臥」。
5. 利用形近字猜字。
出示「幸」，這個字和以前我們學過的哪個字像?小結可以用形近字識字。擴充套件認識「密副 」。
6. 利用查字典認識「扎」。
7. 出示拼音確認讀音正誤。全班齊讀。
四、鞏固生字。
1. **車讀詞語。
2. 齊讀句子。
3. 搶讀生字。
五、教寫生字「折抓扎」。
1.仔細觀察，這三個字都是什麼旁？
2.指導寫提手旁。巧用順口溜，師範寫，生書空。
3.比較「折」與「抓」豎的不同。師範寫。
4.生練寫。
5.展示評比。（抽一生書寫上台展示，評一評寫得好的地方，不足的地方，師打等級，生對照檢查）
《紙船和風箏》公開課教學設計
教材簡析 紙船和風箏 是九年義務課程標準實驗教科書語文 人教版 二年級上冊第20課，本單元的主題是 圍繞友好相處 團結合作這一專題編排的，這個內容與學生的實際生活非常貼近。紙船與風箏 是一篇有趣的童話故事，同時也是乙個感人至深的故事。講的是兩個住的比較遠的好朋友小熊和小松鼠之間發生的故事。紙船 和 ...
公開課設計
中班語言 獅王拔牙 活動設計 活動目標 1 傾聽故事，知道故事名稱。2 理解故事內容，感受故事詼諧 幽默的情境。3 知道從小保護自己的牙齒，培養愛牙習慣。活動難點 理解故事內容，感受故事詼諧 幽默的情境。難點剖析 我班幼兒在情感及認知方面的特點,即中班幼兒理解水平有限，對理解隱含在故事中的寓意有一定...
長城教學設計 公開課
17長城第二課時 一 複習匯入 1 檢查生字組成的詞語，生 車認讀。2 師談話 同學們讀得很棒，老師帶了一幅圖來送給大家。想看嗎？課件出示 這就是長城。我們知道，長 指物體形狀的長度，城 特指城牆，那麼多長的城牆才被稱為 長 城，這長城又是什麼樣的 城 呢？今天，我們就帶著這兩個問題繼續學習課文。二...