七年級數學集體備課教案
主備：上課教師課題：課型：
唐聰秀《2．1．2冪的乘方》
輔備：班級
編寫時間：
七年級（204）班
課時：第二節
新授課執行時間：
一、教學目標
（一）知識與技能目標：
1、經歷探索冪的乘方的運算性質的過程，進一步體會冪的意義；
2、了解冪的乘方的運算性質，並能解決一些實際問題。（二）過程與方法目標：
1、在探索冪的乘方的運算性質的過程中，發展推理能力和有條理的表達能力。
2、學心冪的乘方以及積的乘方的運算性質，提高解決問題的能力。（三）情感態度與價值目標：中心發言內容
在發展推理能力和有條理的表達能力的同時，進一步體會學習教學的興趣，培養學習教學的信心，感受數學的內在美。二、教學重、難點
重點：冪的乘方及積的乘方運算性質。
難點：冪的乘方及積的乘方的運算性質及應用。三、教法學法
教學方法：引導探索法
教師由實際情景引導學生探索冪的乘方的運算性質，並能靈活運用。四、教具準備：多**課件：五、教學過程教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
11、電腦顯示書p33做一做；2、引導學生列出算式；
233、問題：（10）=？怎樣計算？
一、引入4、引導學生圍繞提問思考，並尋求
解決問題的方法。課題
在獨立思考的基
獨立思考，小組礎上，組織學生交流、討論，全班交流。討論，培養學生思維（102）3=106的嚴密性，讓學生體驗交流中獲益的樂
回答問題，並對趣，引導學生反思問獲取答案的方法進題，回顧解決問題的
方法，為進入新課做行反思。
準備．在探索冪的乘方的法則的過程中，學生經歷了由「特殊」到「一般」的過程培養了思維的嚴密性，也感受了數學學習的嚴謹性，積累了解決問題的經驗和方法。
練習本上獨立完成，觀察計算前後
(1)(62)4;(2)(a2)3;
底數，指數變化嘗試對發現的規律用語
(3)(am)2;(4)(am)n.
言進行表達。
n個am
(am)n(amamam)二、
探索冪的
1、互相探索、交流，
乘方的運m
n個a補充得出關於冪的算性質
乘方法則。ammm
amm,
2、指導學生獨立完成4道小題；
3、與學生適當交流，關注學生獲取
答案的思路和方法；
4、引導學生討論與交流的基礎上總結結論，引出關於冪的乘方的法則。5、板書法則
1、計算下列各式，並說明理由：
(am)namn
(mn都是正整數)
。電腦顯示書p34例6，三、例題例6:計算加強學生對冪的演練獨立思考的基礎乘方的運算法則的理
(1)(102)3;(2)(b5)5;
解及運用。上交流。
(3)(an)3;(4)(x2)m;
(5)(y2)3y;(6)2(a2)6(a3)4.
注意引導學生分析及書寫步驟和格式，引導學習歸納解題注意事項，明確法則使用的條件
2電腦顯示：
計算：(1)(103)3
四、基礎演練。
(2)(a2)5;
(3)(x3)4x2.
2、提高練習，可採取競賽形式。．
分層次訓練學生
對法則的掌握程度，使學生對法則的理解更加熟練、準確．
各小組選派代表回答，學生集體評議．
五、獨立思考、歸由學生歸納本節所學內容，總結
課堂小結記憶法則的使用條件和注意事項。納、記憶，由乙個總結發言，學生互相補
充。六、作業：1、書p34第1、2、3題；
2、課堂點睛
培養學生學習
後自我反思的良好習慣。
六、板書設計
6.2冪的乘方與積的乘方
冪的乘方法則：
(am)namn
(mn都是正整數)3
2冪的乘方與積的乘方習題
冪的乘方與積的乘方家庭作業 a卷 基礎題 一 選擇題 1 計算 x3 2的結果是 a x5 b x6 c x8 d x9 2 下列計算錯誤的是 a a2 a a3 b ab 2 a2b2 c a2 3 a5 d a 2a a 3 計算 x2y 3的結果是 a x5y b x6y c x2y3 d x...
冪的乘方與積的乘方 一 326教案
教學目標 1 知識與技能 1 經歷探索冪的乘方的運算性質的過程，進一步體會冪的意義 2 了解冪的乘方的運算性質，並能解決一些實際問題。2 過程與方法 在探索冪的乘方的運算性質的過程中，發展推理能力和有條理的表達能力 3 情感 態度與價值觀 在發展推理能力和有條理的表達能力的同時，進一步體會學習數學的...
冪的乘方導學案
15.1.2冪的乘方導學案 班級姓名 學習目標 1 探索冪的乘方的法則，體會冪的意義，發展推理能力和有條理的表達能力，培養從特殊到一般，從具體到抽象的逐步概括抽象的認識能力。2 了解冪的乘方的運算法則，並能利用法則進行計算和解決一些實際問題。學習重點 法則的探索過程和法則的靈活應用。學習難點 冪的乘...