作者：葛恆方
**：《讀寫算》2023年第18期
摘要：日記，是一種形式比較自由的應用文。它的任務就是把自己每天所見、所聞、所感有重點地記錄下來。
如果能堅持悉心地寫日記，那便是一件非常快樂的事情。那麼「學生日記」又能給教育教學帶來什麼效應呢？
關鍵詞：折射心靈思維馳騁
日記像一部電視連續劇，記載了你五彩繽紛的生活；日記像一面鏡子，通過它你可以看到自己的成功、失敗、歡樂、悲傷；日記又像一本***，留下你一步步成長的足跡。長大後，當你重翻童年的日記，回首往事，那將是一段多麼值得珍藏的美妙回憶啊！
一、「日記」是點選學生思想和心靈的滑鼠，為教師全面施教提供了依據
在日常的教學中，我們教師常常以自己的眼光看待學生，難免有「橫看成林側成峰」的舉措，這樣，就必然影響了教師對學生的觀察和了解，繼而產生片面性，帶來教育上的偏頗。**學生日記就相當於和學生心靈的對話，可以了解學生的思想，了解學生的喜怒哀樂，當然，教師就可以更全面地剖析這個學生的言談舉止背後的深層心理意義。這樣，教師就可以有的放矢的對學生進行教育，當然，也可以使我們教師更加審視自己的不足，不斷地改正自己的缺點，提高與學生的親和力，提高教育水平。
我班有一位叫孫靜的女生在日記中這樣寫道：「今天，老師批評了我，我感到很委屈，原因是我又遲到了。老師和同學們都不知道，我的媽媽幾年前去世了，爸爸的腿有點跛，可每天還得拼命地賺錢供我上學。
每天爸爸早早起床去幹活，為了替爸爸分憂，我主動要求照顧癱瘓在床的奶奶。今早，奶奶大小便又弄髒了床，我趕緊為她擦洗身子，清洗床單，……」。讀完之後，我驚詫不已，難道我真的誤會了這個懂事的孩子，於是我到她家家訪，發現果真如她日記中說的那樣。
我感到很後悔，覺得自己看問題太片面，處理事情太魯莽了。放學後，我把她叫到了辦公室，向她道了謙，並誇獎她是個孝順、懂事的好孩子。她不好意思的笑了，並對我承諾，以後盡量不遲到了。
你看，這不多虧了「日記」的功勞，要不是它，我就不會發現自身教育的缺點。
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