蘇霍姆林斯基說：「我們的教育物件的心靈絕不是一塊不毛之地，而是一片已經萌生著美好思想道德的田地。」因此，教師的責任首先在於發現並扶正學生心靈土壤中的每一株幼苗，讓它們不斷壯大，最後排擠掉已有缺點的雜草。
讓教師與學生成為好朋友，走進學生的心靈世界。
首先，學生心靈的成長需要尊嚴。
乙個人的心靈世界是靠尊嚴支撐的，人不怕沒有錢，就怕沒有尊嚴。乙個學生是不是有尊嚴，不取決於家庭物質條件的好壞，而在於他的成長和教育環境。教師的生活態度和看法直接影響著學生，教師要正確看待學生的個體差異，把指責變成鼓勵與支援，這樣，每乙個學生都能發揮自己的聰明才智，以良好的心態面對人生。
其次，包容學生，正確對待學生成長過程中的錯誤。
其實我們每個人都會犯錯誤，學生如此，我們大人何嘗不是如此。我們現在之所以不再犯學生一樣的低階錯誤，正是我們從無數個錯誤中吸取了寶貴的生活經驗。要知道教師在禁止學生出錯的同時，也使學生失去了通向正確、通知成功的機會。
學生需要在錯誤中成長，錯誤是學生成長中的形態，要理解包容學生，即使學生真的錯了，也不要剝奪他「錯」的機會，而讓他親身認識到自己的錯誤，要比直接告訴他不能這樣做效果要好得多。因此，做為教師，當學生犯了錯誤，當學生好心做了壞事，甚至當學生出現了一些幼稚、不成熟的缺點與不足的時候，我們要寬容他們，用愛去包容學生的一切。
還有，最重要的一點，永遠不要說傷害學生的話。因為經常受到言語傷害，學生的心靈就會扭曲，為了學生健康成長，教師要學會適當控制自己的情緒，注意不良語言對學生造成的傷害。著名作家三毛小時經歷過教師語言傷事件，
她在她的**中字字血淚寫出了當時的委屈，讓我們深深的看到乙個被傷害的學生的心靈在滴血。許多老師氣急之下就口不擇言地說一些刺激學生的話，對學生造成了心理傷害卻渾然不知，要知道這種心靈的傷害比肉體的傷害更嚴重。
關愛學生、理解學生、包容學生、肯定學生，這是教師送給學生最好的禮物，有了這種禮物，他們才會有乙個良好的發展空間與氛圍，他們的潛能才會得到良好的挖掘，心靈之花才會越開越美。
善用心理輔導呵護學生心靈之花
摘要 青少年是祖國的希望和未來，青少年時期是人的心理與生理成長發展的重要時期，一些不良行為 習慣和性格的養成，一些精神疾病的發生，往往都是由於在這一時期心理不健康造成的。近幾年，社會矛盾增多，競爭壓力加大，人口和家庭結構變化明顯，青少年的心理問題也明顯增加。因此，加強青少年的心理輔導已成當務之急，刻...
呵護學生的心靈 營造和諧的師生情感
大冶師範附屬小學 時光荏苒，歲月如梭，一回頭，已經走過了教壇19載。而在這十幾年的教育生涯中，為了學校的需要，我帶過數學，美術，還帶過班主任。雖然在此過程中有過很多的教育體會，但拘泥於文筆不好，而一直不敢把自己的所想所感寫下來，也沒有好好的總結教育中的成功與失敗，現在想想，既慚愧又遺憾。而唯一能清楚...
師德演講稿《愛,是滋潤心靈之花的甘露》
尊敬的各位領導老師 你們好！我演講的題目是 愛，是滋潤心靈之花的甘露 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。懷著對教育事業無限的憧憬和滿腔熱情，xx年8月，剛剛從師範院校畢業的我，興奮地踏入了教育這方熱土，在小學語文教師這個崗位上開墾夢想。回想起大學教學樓門前的那句 捧著一顆心來，不帶半根草去 的教...