鄭州十六中
寇凌燕第一部分：本節課整體闡述
一、教材地位
今天我說課的內容為九年級全冊，第三單元，第八課第二節《燦爛的文明之花》。在前一節學習了精神文明建設的內容、地位和作用的之後，本節課主要研究如何進行精神文明建設的問題。第六課第七課主要講述了我國政治建設和經濟制度，在此基礎上引導青少年投身精神文明建設，可以使得政治文明、經濟文明和精神文明齊頭並進，使青少年肩負使命，融入社會。
並為第四單元「滿懷希望，迎接明天」做出鋪墊。
二、課標要求
本單元的課標要求是認識國情、愛我中華；本節課的課標要求是弘揚培育民族精神，促進社會主義精神文明建設。據此制定的本節課的具體教學目標為：
1 了解精神文明建設活動形式豐富多彩。
2 識記精神文明建設的根本任務。
3 認識各種不良文化現象，學會辨別並自覺抵制。
4 融入現實中的精神文明建立活動，為建立文明校園、文明社群獻計獻策。
三、重難點：
依據課標要求，將認識不良文化，學會辨別並自覺抵制確定為本節課的重點；將融入現實中的精神文明建立活動作為難點。
四、學情分析
《燦爛的文明之花》主要學習如何進行精神文明建設的問題。關於精神文明建設，主流**已經進行了大量的宣傳，但是，理論知識對於現在初三年級的學生來說，還是相對比較晦澀的。
五、與教學方法
為了便於學生理解，本節課還是採用生動形象的案例教學法，使學生在感同身受的同時，總結出相應的理論依據。故本課我採用的教學方法有引導**教學法、合作**法、多**輔助教學法等方法。
六、設計理念
老師為主導、學生為主體，師生互動。
第二部分授課過程
匯入新課：
通過上節課的學習，我們知道了精神文明建設的內容和重要性，在此基礎上，第二節自然要談的就是怎樣進行精神文明建設的問題。那麼，如何將精神文明建設落實到實處，就是今天這節課的重中之重了。下面，就讓我們帶著思考，帶著期待，先來欣賞一下《2009感動中國人物盛典》吧！
新課講解：
☆活動一：說出你所知道的精神文明建設活動形式
第一步：****《2009感動中國人物片花》
第二步：說出乙個或多個你所知道的精神文明建設的活動形式。
第三步：展示**「打擊網路低俗之風」和「雙百人物評選活動」。並提醒學生特別注意「雙百人物」評選出的河南人。
活動形式：自由發言
老師小結：近年來，為了推動精神文明建設，全國範圍內湧現出了豐富多彩的活動形式，有今天我們提到的一年一度的「感動中國人物評選」，也有大家提到的「創三優」、「三下鄉」；「萬村書庫」等；還有09年下半年進行的「雙百人物評選」活動。湧現出了如河南籍的「任長霞、吳金印、焦裕祿、洪戰輝、魏青剛」等一批感動中國人物。
驕傲啊！河南人！
本活動設計意圖：
1.通過讓學生列舉，使其了解到精神文明建立活動形式多樣，豐富多彩。
2.對學生進**感教育，學習優秀人物。
師：多種多樣的活動形式，都是為同乙個目的服務的，即精神文明建設的根本任務，哪位同學找到了請告訴大家。稍後標出並熟記。
過渡：可以這麼說，精神文明建立活動不僅推動了經濟和社會的協調發展，而且對整個中華民族的精神面貌產生了巨大影響。但是在我們身邊，仍存在著一些不良文化現象，阻礙了精神文明的進一步發展。
下面，就讓我們帶著高度的社會責任感，來**一下這一問題吧！
☆活動二： 身邊的不良文化現象
第一步：**展示——恐怖玩具
第二步：學生列舉所知道的不良文化現象
第三步：同桌互相交流這些不良文化的危害（1分鐘）；
請一對同桌總結出危害的內容（若不完善，老師可以補充）
第四步：怎樣防範不良文化的危害？（溫馨提示：從個人、學校、家長、社會、國家等方面思考）
（注意多角度思考）
活動方式：小組討論，四人一小組，討論兩分鐘；請一組同學做出總結。
學生自己應學會辨別並自覺加以抵制
學校應加強思想教育和督導
家長應加強對子女教育、引導和監督
社會應營造出和諧的文化氛圍
國家相關部門應加大打擊力度
老師小結：防範不良文化的侵害，需要個人、學校、家長、社會、國家的共同努力，但關鍵在於我們自己。除了學會辨別不良文化之外，還要學會自覺抵制其不良影響。
本活動設計意圖：
1 通過學生列舉身邊的不良文化現象，讓學生認識並學會辨別不良文化。
2 通過同桌交流，認識到不良文化的侵害。
3 通過小組討論，認識到克服不良文化的侵害，需要個人、學校、家長、社會、國家的共同努力。
過渡：我們是國家未來的希望，作為當代中學生，在精神文明建立活動中，是重要的乙份子。就讓我們一展身手，融入到建設大潮中去吧！
活動三： 精神文明進校園 vs 精神文明進社群（怎樣建設文明校園vs怎樣建設文明社群）
問題：1.列舉校園內的不文明現象；（小區內的不文明現象）
2.為治理這些問題，想出具體的解決辦法。
活動規則：
第一步：將班級分為兩個大組，一組乙個主題
第二步：每組選出乙個記錄員，在本組成員討論的同時記錄下大家提出的辦法
第三步：兩位記錄員分別展示本組討論出來的結果
老師小結：在物質文明取得巨大成就的今天，精神文明建設也決不能落後，否則我們建設和諧社會的目標就很難實現。所以說，精神文明建設仍然是任重而道遠，這就寄希望於我們所有的中國人，尤其是廣大青少年，共同努力，共創美好明天。
本活動設計意圖：
號召學生融入到精神文明建設的實踐活動中去。
活動四： 感受成功
活動內容：由搶答的方式說出本節課學到了哪些內容
活動設計意圖：回顧當堂知識
活動五：學以致用
活動內容：單項選擇練習題
活動六：延伸拓展
活動內容：為精神文明建立活動設計一條宣傳標語。
活動設計意圖：學會運用所學知識
環節五：陶冶情操
通過美麗畫面和優美**的渲染，使學生產生對美好明天的嚮往。
板書設計：
第二節燦爛的文明之花
一、 神州遍開文明花
1. 精神文明建設活動形式多樣
2. 根本任務
二、 細微之處見行動
1. 辨別並自覺抵制不良**
2. 積極投入精神文明建設活動
燦爛的文明之花 說課稿
奧林學校張愛麗 一 分析教材 燦爛的文化之花 是九年級第八課第二框的授課內容。本框由兩個小節 神州遍開文明花 和 細微之處見行動 構成，在幫助學生了解精神文明建立活動是我國人民移風易俗 改造社會的偉大創造，也是加強中國先進文化建設的有效形式的基礎上，明確社會主義精神文明建設的根本任務，激勵學生自覺投...
燦爛的文明之花》教學設計 正式
燦爛的文明之花 中衛市優質課比賽教學設計 中寧縣白馬中學 蔣福軍 教學目標 情感態度與價值觀目標 自覺遵守公民基本道德規範，追求更高的思想道德目標，告別各種不文明行為，做乙個現代的文明公民 精神文明建立活動關係你我他，以實際行動投身於精神文明建立活動之中 通過活動成果的展示，培養學生的自信心 合作精...
人教版九年《燦爛的文明之花》教案
燦爛的文明之花 一 教學目標 1 知識目標 1 精神文明建立活動是我國人民移風易俗 改造社會 建設美好生活的偉大創造。2 社會主義精神文明建設的根本任務和巨大作用。2 能力目標 培養學生蒐集整理資料的能力 合作交流能力 表演能力 自覺投身於社會主義精神文明建設的實踐能力等。3 情感態度和價值觀目標 ...