讓文明之花絢麗綻放

同期：教師：班級口號等對學生養成教育的影響

後配：文明之花在這裡絢麗綻放，而在「文明誦讀」起始階段，各班班主任及任課教師的可下了一番功夫。【領導去教室檢查】

每天晨讀各班班主任組織學生，熟讀背誦文明習慣教育歌，校領導不定期到各班抽查。

同期：閆校長：那個時候，學校是如何安排督促

後配：養成教育的培養就是在這樣的經典誦讀中一天天地積累起來，除了早讀，學校還利用，老師侯課、班隊會、公升旗儀式、放學等時間組織學生誦讀學習。走進龍鳳小學的校園，處處都折射出文明的氣息，時時都在規範著學生的言行舉止。

【上課放學公升旗】

同期：教師：說孩子們的改變

後配：孩子的改變離不開家庭的教育，為形成學生良好的文明禮儀行為習慣，促進孩子們良好的道德養成，引起家長對學生行為習慣培養的關注，學校還不定期召開家長學生互動會，讓家長和子女對話，在思想上達成共識，以取得教育學生的最佳效果。【老師和家長溝通的鏡頭】

同期：「要養成良好的行為習慣，光靠學校是不夠的，只有學校、社會、家庭共同發力，才能從根本上改變學生的不良行為習慣，為此，我們積極聯絡社會和家庭。」閆校長家庭的重要性

後配：不少學生家長明顯感覺到孩子在文明禮儀和生活習慣上的變化

同期：家長：說孩子在家的變化 2人

後配：文明禮儀活動的開展，既讓同學們感受到活動的充實與快樂，又讓他們內心深處得到文明的潛移默化。---年級---班的---同學，以前，經常亂扔果皮紙屑和浪費糧食。

「文明禮儀在身邊」誦讀活動開展之後，-----在不知不覺中受到教育。【撿紙屑和宣傳版圖】

同期：每天的文明誦讀，讓我改變了不少，讓我明白了好習慣也是一筆財富。

後配：像------這樣通過活動而認識到養成良好行為習慣重要性的學生很多。孩子的心靈是塊待播種的土地，將來的收穫必然取決於今天的播種。

現在全校形成了人人積極向上，人人講文明、知禮儀的新風尚。【放學回家路上】

後出像：學生良好文明習慣的形成不可能「立竿見影」，它是乙個緩慢而複雜的過程，需要所有教育工作者和家庭、社會長期不懈的堅持。只要持之以恆，從身邊的小事做起，從點點滴滴做起，就一定能培養學生良好的文明素養。

龍鳳小學「文明誦讀」活動的開展，也為我區科學複製江陰教育模式，拓寬了視野。